快要離開當學生宿舍舍監的職位了，談不上捨得不捨得。回顧過去近八年跟同學們活在一起的日子，感覺是挺幸福的。有幸跟他們一起度過人生最快樂的日子，見證了友誼萬歲，我也樂在其中。
什麼是大學生？
當舍監的一個晚上，來了個座談會，我即興起題：「什麼是大學生？」緘默中惹來深思。我念大學的日子，大家都擁抱着這個身份，引以為傲。其時十個預科生只有一個可入讀大學，而政府認可的大學就只有港大與中大；收到取錄書便光宗耀祖，那份喜悅難以形容。
大一上崇基學院沈宣仁教授的「大學的理念」，他那份不斷在學問中發現的神情十分動人。我們在大講堂裏遙望台中央在振振有辭的教授，無不感到任重道遠。或許是因為其時沒有手機提醒日程裏的生活瑣事，聽到的是「為往聖繼絕學，為萬世開太平」的崇高壯美，自己也自重起來。迎新營裏高唱「開了山，闢了地，我們的神聖工作是拓荒，承擔着整個民族的光輝，我們還要不停地光大和發揚。迎着風、對着浪，在學問的大海中向前航」。然後，聽到「上莊」於學生會的同學說「委身」，自己不再只關心自己。
在校園裏的觸動，直接來自各式各樣獨特的人物。錢穆先生說衡量一間大學有三個標準，一是硬件和物質，包括校舍的設備、建築設計；二是學校的師資、開設的課程，以及學生的成績與成就；但更重要的是第三個標準，即從學生身上見出的精神與氣象，和所突顯的風度與格調。有趣的是，這點也會在學生宿舍裏見出，這個宿舍專門生產敢言的活躍分子，那個宿堂信守和平，解釋不來，大可是「習相染、性相近」。錢穆先生也談到要注意教授的學問和人格，那可有提升理想和境界的功能。
理想離不開做學問的理念
談到「為往聖繼絕學，為萬世開太平」的崇高理想，離不開做學問的理念。前陣子港大取消「天文」與數學/物理科，便出現了學科自身的價值與受歡迎程度之爭。「絕學」的價值應要持守，箇中意義還有亨利．紐曼在《大學的理念》裏的名言：「大學是教授普遍知識之所。它意味着大學的目的以知性為本，而非道德倫理掛帥；要擴展知識，而非僅僅推動知識的完善。」意義深刻在於道德倫理可隨社會氣氛甚至政治氣候而被「釋法」，唯知性的追求與發展可以靠近真理。「絕學」的價值在其純粹性，認識其純粹之餘還得反思其傳播及演繹時如何受到動搖。
純粹理性還是枯燥的，因而有說完整的教育其實是理性和理解的運作，經過考量和汲收以後，如何推進身心的形成。所謂考量不一定是孤獨地進行，最好還是在交流中有所互動。理想的大學生活是Bell Hooks所提及的「參與教育」，即一群人誠實地在互相尊重的環境下，敢於分享，並提出創造性的意見。如此的互動總有生命的感動場面，其中也有鼓動的愛慾（Eros生之慾）力量，從知識到實踐，身心牽連。
我在過去近八年的舍堂生活裏，生命的感動連場。事情不論輕重大小，皆見出多元價值運生的火花；愛慾之所，這才是我最捨不得的。
原刊於《信報》，本社獲作者授權轉載。
