「一切為了孩子」，當然是一個口號；給雕在花崗岩上或用古木畫框裱起來，只是隆重其事而已。在港澳地區做的人比講的人為多；而內地則把話說出來的比較多。
作為前線教育工作者心知肚明，把教育下一代的擔子馱在背上就代表了要把孩子的利益排在首位。學校、教師、家長的中心點，當然就是孩子，也就是我們的學生；在香港教育範疇，更多時是使用「教育專業」這個字眼。選擇了教育作為事業的，心中總不能不把「教好孩子」作為自己工作的使命吧。但「教好孩子」和「教好每一個孩子」，中間仍然有些分別；而且「好」的定義還是很含糊的。
為了孩子是個含糊的陳述
相信身為父母的，一定曾經有責備過孩子，當孩子淚眼汪汪時總會加上一句「我都係為你好」；同樣地學校老師在懲處學生之後，多數也自覺是為了學生好才作處分。那個「好」卻是由成年人價值去作判斷，甚至只是依從大多數人認同的概念來決定。這可算是為了孩子嗎？
由於香港社會算是富裕，不少父母在孩子小的時候都會安排大量課外活動。如果孩子樂在其中，都算是合情合理；不過從一些傳媒所做的追撃報道可見，孩子為了應付這些安排而疲於奔命，甚至引起親子衝突。因為貧富懸殊，基層家長每每因為自己難以負荷這些課外活動的成本，因而未能安排到給子女，更為此而自責。
其實孩子本身未必需要這麼多的課外學習，只是家長為了令孩子在爭入名校時有更佳起跑線而加大投資。名校學位當然有稀有性；但能夠令孩子有個開心快樂的學習園地，卻不一定只有名校才做得到。為孩子選擇一間切合他／她的學習能力、性格、興趣的學校，開心快樂之餘又可以建立更高的自信心，不正正就是為孩子好嗎？
類同事例在中學或大學亦有很多，孩子應該選讀大學抑或報名專業技能課程，選讀藝術、科創還是醫學、金融，都可能令親子之間出現爭拗。為母親考八級鋼琴、為父親讀個律師學位，這些例子多不勝數。很多時教育孩子變成家長期望的投影，並不見得是為了孩子好！
一切為了孩子 或只流於空話
前文已提及，相對於港澳，內地更願意把這句話說在嘴邊、在當眼處彰顯出來；是否切實執行卻可能是另一回事。國家或地區政府的教育部門，在培育人材為未來發展作出貢獻的規劃上是負有不可推卸的責任；以這句說話來當口號是無可厚非的。
若社會層面未能配合，或者甚至不當是一回事的話，那又如何可以一切為了孩子？近年來，內地多次出現毒害孩子的大規模事件，例如假疫苗、毒奶粉，受害的都是國家未來的人口。出現這些事情的主因就是貪財；為了賺錢，人們做盡偷詭拐騙，連孩子都不放過。
如果認真地執行「一切為了孩子」的方針，有關當局必須把這類泯滅人性的犯罪徹底消除，一件都嫌多。而最為根本的，其實是犯罪集團的商家或工廠頭頭的價值觀。若人人只顧自己或自家孩子的利益，妄顧對他人做成的壞影響的話，社會上無法做到「幼吾幼及人之幼」，這類斂財害人的事情就不可能根絕。
改革開放40年，除了經濟成就一大籮之外亦失去了不少傳統價值；做任何事都只與經濟實利掛勾，「一切為了孩子」的願景根本難以實現。
回到本港社會，雖然未有明顯地把教育與經濟實行掛勾，不過身為家長的可以反思問自己，為子女所做的部署果真只是為他／她的未來，可曾想及子女的志趣能力呢？辦教育的亦應反思，所制訂的政策或計劃，果真只是為了學生？抑或為了自己行事便利，甚至附有難以公開的想法？
