上期提要
筆者上期就校本的經驗，提出與「姊妹學校」結盟，宜以學生為本，兩校定下共同目標，組織活動。筆者以任教學校的經驗，就所舉辦的活動，與同工分享了其中的一項活動，本期繼續與同工分享其餘的兩項活動。
教學交流
配合我校的「職志教育」課程，我校在中國語文科的課程安排，減少採用教科書，取而代之的是配合「職志教育」的校本課程。課程設計配合新高中課程的要求，以單元模式的設計，在設計的過程中，得到教育局語文課程支援組的支援，在課程的設計上，對於教什麼，同事是很清楚的；在教學的設計上，同事按學生的能力、教材的特色、評估的要求為基礎，然後跟據本地學院派的理論，安排教學流程。這該是一個不錯的教學設計吧，但畢竟這是「全港獨二」的單元，我們希望在教學的設計上，有新的輸入。
為了探這個緣故，我校於2013年12月邀請我們的姊妹學校的語文科老師，到校以粵語進行「一課兩講」教學與交流研討會。教材是我們的校本單元「成功之道」，選教的教材是余秋雨的《愧抱山西》。這個研討會開放給友校的中文科老師觀課。同一教材、沒有程度差異的同一級學生、同一樣的課程目標；不同的老師，不同的教學學理，這一次的教學交流，讓觀課的老師對教學的設計有更深更廣的思考。事後，有友校的觀課老師坦誠的跟我們說：「假如再有這樣的活動，請告訴我。」雖然我們不認識姊妹學校的教學學理，但在交流和討論過程中，我們的得着很大，我們也因着這次的教學交流，完善了我們這個校本語文單元。
今年，我們的「姊妹學校」將於3月到訪我校，進行英文課的觀課交流。有效的交流，建基於「誠」、建基於「謙」、建基於「自我提升」，建基於「追求卓越」。成功的「姊妹學校」計劃，也是建基於「誠」、「謙」、「自我提升」與「追求卓越」。
相互支持
配合教育的六育目標，學校每年均舉行運動會。對同學而言，運動會或會是個讓自己發揮潛能的日子，又或是一個不用上課的日子，又或是一個和爸媽一起運動的日子，同學們在興奮了一陣子之後，便沉寂下來。我校去年的運動會，我們的「姊妹學校」派遣他們的啦啦隊到來，支持我們的運動會。這批遠道而來的持者，為運動會添上色彩，更讓同學們體驗到「情」的真諦。
於2014年12月31日，我們學校的同學，回應妹學校的送舊迎新綜合表演也組隊於「姊妹學校」的送舊迎新綜合表演中演出。他們的表現，雖然沒有「姊妹學校」的同學那麼出色，但作為老師，真的很欣賞同學們明白禮尚往來這處世之道，當然兩校的同學，透過相互的支持，建立了友情。
學與教，最忌的是「兩點一線」，現在，老師的交流多了，再不是兩點一線；但我們的學生呢？推行「姊妹學校」計劃，正好讓我們的同學開拓視野，破除了兩點一線的狹隘。記得我校的同學，在那送舊迎新綜合表演會上，兩校同學唱同是 Beyond 的歌，事後，他們說：「他們比我們唱得好！」能反省，這該是學吧！
與「姊妹學校」結盟的「不」
筆者從教多年，堅持學校是純潔的地方，不應把政治帶進學校。所以學校在與「姊妹學校」的結盟，也不應抱有政治的臆測。作為學生的孺子牛，抱持的態度該是一切為了孩子，而不是抱怨舟車勞頓及對交流合作作出不合理的臆測。
結語
筆者從事教育工作近40年，所經歷的教育風波罄竹難書，對於近日政治介入教育的問題，筆者所持的態度是「莫聽穿林打葉聲，何妨吟笑且徐行。」只有「徐行」，才能冷靜，才能用心的對「如何推行」、「推行目的」和「效果」作出深思，才有好的效果。教學如是，與「姊妹學校」結盟亦如是。但願我們的老師「不聽穿林打葉聲」和有「吟笑徐行」的從容，持着「亦遊、亦學、亦交流」的態度「為孩子的一切」與姊妹學校結盟。
翻閱《教評心事》，珠玉在前，筆者初次提筆，或有與讀者意見相左者，煩請見諒，不吝賜教，幸甚！幸甚！
