到日韓看STEM？不如去大灣區！

5月中，我們20位校長和老師一行共60人到深圳和廣州，參觀兩地學校的STEAM發展。行程十分緊密，短短兩日間，我們分為兩組，一共看了八所小學，還參觀了廣州超算中心的「天河二號」，讓我在這裏分享我參觀的四所學校吧！

STEM課程

第一天上午，我們先參觀了深圳光明實驗小學。光明小學是深圳區有名的STEM學校，早在三年前已發展校本科探課程，他們發展的主線有三方面：

1-6年級都有校本科探課程，在科學堂教授，主題是「遊戲中學科學」，透過科學實驗、栽種和機械人等，以科學為切入點，打好學生的創科根基。
4-5年級的發展主題是「STEM+CAM」，STEM的範疇主要是水火箭、無人機、發明創新等。至於「CAM」，那是Creative、Art和Market，那是在「創科」上加上不同的要求，令創科活動更有創意，也要求作品有市場價值，可在市場銷售。這概念很新穎，比起學生只是玩和動手做，來得更具體。學校在幾年間，已為學生註冊了78種專利發明。
6年級則主要發展3D打印，因為他們覺得那是創科的主流，所以在他們的電腦室，便有24部3D Printer，學生可自行設計，立刻打印。

總括來說，光明實驗小學的STEM教育發展得很快，有完整的課程，學校發展的目標也十分明確。

以Art為本的創科

下午，我們轉到深圳光明區東周小學參觀，所見的又是另一番光景。東周小學有一班視藝科很強的老師，他們以科幻畫為學校發展的主線，由創作「科幻畫」起步，再延展至其他科，如與數學科合作的「七巧板畫」，與電腦科合作的「3D動畫」等，觸目所及，學生都樂在其中，享受將繪畫和STEM結合起來，另一方面，他們外購了不少公司的社團活動，令學生也可接觸不同的機械工程。他們雖然沒有光明實驗小學走得那樣快，沒有校本的STEM課程，但東周小學以老師為本，以視藝科殺出一條「科幻畫」的血路，更奪得地區賽科幻畫金獎，可算是在STEAM中，找到自己的方向。

科探和動手做

第二天，我們一清早便趕到廣州協和小學參觀。為了迎接我們，他們特別安排一年一度的科技節給我們看。所謂科技節，有學生科學專題分享，有攤位遊戲，也有科技公司的展覽。科技節的安排不太困難，香港學校也可借鏡，主要是邀請一些科技公司到場展示貨品，學生可試玩，有指令式的電船、有滑翔機等，也有學生自我砌成的電動車或小發明，他們不斷向來玩的同學講解，希望拿到別人的「Like」。學生到不同攤位玩，玩後可蓋印拿獎，十分高興。

我們反而十分欣賞他們的科學專題研習，是由學生與家長一同製作，其中兩個專題：「蜻蜓的繁殖」和「電子手錶的輻射」，學生以科學的方法驗證和找出結論，表現十分突出。雖然我們知道背後主要是家長的協助和支持，但只要學生有所得着，那又何妨？所以我們也可考慮透過親子專題研習，帶動學校的STEM氣氛，既具效益，也減少老師的工作。

玩中學、做中學

跟着我們趕到廣州逸景第一小學參觀，他們在校長和副校的帶領下，本着「玩中學、做中學」的目標，讓學生盡情地接觸STEM。他們有LEGO班，讓學生邊砌邊玩，也有較高深的編程電動車，由學生拿着火燙的焊接器（辣雞）自行焊接電腦板、裝件和指令。這方面有些危險，但學生確是動手做，動手玩。雖然他們沒明確的STEM發展方向，但口號鮮明，「動手做（Maker）」的概念很清晰，學校的STEM氣氛濃厚，值得學習。