本社近日舉辦五周年論壇暨慶典，邀請多位政商界及學術界權威人士聚首一堂，探討中美博弈下的香港新出路。第一節討論環節邀請政制及內地事務局局長聶德權先生、香港津貼中學議會執行委員會主席潘淑嫻校長，以及香港教育大學公共行政學研究講座教授、運輸及房屋局前局長張炳良博士，討論具有前瞻性。小組討論由資深媒體人陳景祥先生主持。以下為潘淑嫻的發表內容摘要：
我嘗試用「2-2-3-3」與大家分享我的想法。「2-2-3-3」即是兩個氣候，兩個觀察，三個挽回，三個呼籲。
兩個氣候：大氣候、小氣候
大氣候和小氣候都影響香港。大氣候有中美博弈、台灣總統選舉、香港區議會選舉、地緣政治等都影響香港。
小氣候包括社會的矛盾，而2014年佔領運動對大學和中學都有很深的影響。
兩個觀察：被逼表態、資訊氾濫
幾個月來，校長面對很多不同人士的挑戰，包括校友、家長，甚至公眾人士。我覺得AQ（逆境智商）和EQ（情緒智商）原來有一個場境學習。我勉勵自己、教育界仝工、學生，現在正是一個好機會訓練自己的逆境智能。
第一個觀察是，很多人威逼校長表明立場，例如會否譴責暴力，會否譴責警方。我很多時都說「有看法無立場」。每件事都有不同的看法，要兼容不同持份者的看法，但要我站在其中一方，會照顧不了另一方的人。
另一個觀察是，我發覺很多的資訊或者是假新聞，需要查證（Fact check）。我發覺有很多資訊欠缺知識去理解和演繹。
三個挽回：挽回青年、挽回制度、挽回香港
所以作為一個校長，有這些觀察之後，提出三個挽回，三個呼籲。
第一，我很欣賞中大校長沈祖堯所言：要挽回年輕人。我有畢業生到中大進修，我問他為何不讀港大？因為沈祖堯校長擔任學校畢業禮的嘉賓，於是愛上了中大。之後他入讀中大，我就問他有沒有參加段校長的對話，他回答有。我就問他屬於哪類型的人？他說觀察者。我就安心了。但他說：「校長，我中大畢業後會離開香港。」我問他將去哪裏，讀什麼科目。他回應：「不知道，總之離開香港。香港再不值得我去留戀。」
其實這個小例子道出很多年輕人的心聲。如果想香港人才外流，我們繼續不去思考，不求突破。其實挽回是挽回年輕人，挽回上一代。
我們的上一代很辛勤地建立香港。時代變了，如果繼續選擇在大氣候小氣候交雜的環境下做校長，要學做「一國兩制」的校長。在民主風氣盛行下，學習兼容不同意見的同時，要堅持真理。
第二，要挽回香港每一個人，先要挽回制度。自殖民地時代，很多制度需要處理，例如怎樣解決房屋問題。我問年輕人為何上街示威。因為很多文宣和組織用愛和關心令他們情緒澎湃。因為青年沒有希望，才上街抗爭。所以政府需要挽回制度，挽回民生。
第三，國家千萬不要放棄香港。可以發展深圳，可以發展大灣區，但香港有不一樣的光芒，有不一樣的情韻，有不一樣的味道。
三個呼籲：不要對香港失望、教育工作者緊守崗位、政府思維要有創意
每一個香港市民人人都是教育家。有人說「怪罪於教育」，我們需要自省，需要沉澱，需要反思，需要重新出發。但如果比喻香港為反叛青年時，我做了21年校長，怎樣令他回歸？第一，信仰；第二，愛心，不要放棄他，疏導他的情緒。
年輕人說害怕內地，但我想為何害怕？沒有言論自由，思想自由？誰說的？大人說的？你經歷過，體驗過就不會害怕。因為羊群心理才會害怕。
第一，要呼籲每一個人告訴年輕人不要對香港失望，重新出發。
第二，我特別呼求教育工作者要緊守崗位。即使有言論和思想自由，也不要煽動，要彼此尊重，兼容。大家要做好榜樣，要有人文素養。將來教育工作者繼續培養道德的素養、資訊的素養、思考的素養。用手掩着眼睛，還是目光看遠一點？要怎樣與壓力和逆境共存？愈有正能量的人，愈會成功。所以我呼求教育工作者要緊守崗位，不要提早退休。雖然辛苦，但風暴快要過去，大家一齊努力。
第三，呼求政府用創意的思維去處理現在。有一個校長很有創意，他說：「民間的思維很清晰，大家都累了，可否兩個星期沒有任何暴力的時候，可以成立獨立調查委員會呢？」如果全部人合作兩星期，不需要「和你塞」，700萬人遵守承諾，然後用創意的思維解決問題，就會有新的轉捩點。
另一方面，國家告訴香港堅定做一國兩制，要讓香港比任何地方更國際化，但屬於中國的，對國家有感情的。讓香港這個創意大都會成為國家的驕傲，展示給其他地區看。
展開對話是需要的，但要展開什麼的對話？700萬人在高壓的環境下，仍有心靈的安舒和超越呢？
我作為小小的校長，呼籲每一個人給年輕人多點愛，多點關懷，並不縱容，亦不放縱，情理兼容，恩威並重，用溫柔的語氣，堅定的立場告訴年輕人，其實生命很寶貴的。你要成為一個有感情的人，但不要給感性蒙蔽你的思想和心靈。心靈應該敞開，飛上天上，非暴力，非破壞，非粗言，要與年輕人一起飛上天空，展現將來。要留在香港，因為生於斯，長於斯。20多年來，你的父母養育你，學校栽培你，不要去新加坡、澳洲。
教育制度是否出了問題？為何學生變得激進？為何學生對國家認同感薄弱？為何有這些現象？歸因很容易。我做校長，經常提醒自己，要留意大多數。不要只留意被捕者，也要留意沒被捕者。我問家長：孩子有問題，是誰的問題？其實是父母的問題。每一個父母應好好管教孩子。有些被捕學生的家庭出了很多問題。我建議成立獨立調查委員會調查少年人被捕的原因。
香港前瞻三之三
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