香港小學在配合推行時應結合實際情況，注重實效性和針對性，讓學生在愉快的氛圍中接受國家和民族在過去和現在的偉大，並對未來予以期盼，共同為國家的發展貢獻力量。
在內地辦港人子弟學校要成功的話，需要香港教師和內地教師的聯手，組合成為堅強的師資隊伍，因此校方需要重點投放大量資源在師資上，以相同或者稍高於香港的水平從香港聘請骨幹教學及管理團隊。
隨着東莞高科技產業的快速發展，愈來愈多的創科企業開始在東莞設立研發中心和生產基地。這為學生們提供了廣泛的就業選擇和發展空間。
在開平走馬看花，感受到的不單是城鄉的轉變，更重要的是體會到余氏一族的鄉梓情濃，以祠堂展現對血緣宗法文化的守護，以教育延續家族的家風教養，細水長流，潤物無聲，為家國培養一代一代英才，胸襟情懷，由衷致敬。
由於社會已從商業社會蛻變至人工智能的年代，不論日常生活或工作類別都有翻天覆地的轉變。勤有功，但戲也有益，整個社會需要為下一代創造更多發展機遇或工作崗位，容讓學童看到未來的多元性及青雲路。
要一所薄弱學校重新得力，要達成真正的改革果效，首要的是要激發所有持份者的共同改革心志和堅毅動力，也即是說要調動所有人的積極性，幫助他們建立有效團隊，有希望就有動力。
教師的價值觀與他們的教學行為有關，一些研究表明，體育教師較重視學習過程，更注重學生的技能發展；而重視社會責任的教師則傾向關注與學生的關係。
要提升閱讀成績，不是個別科目的事，那是需要整間學校一起努力；而且不只是學校要做，更應是家校合作、全社會的責任。
在這個充滿資料和演算法的時代，人工智慧（AI）像一位多才多藝的藝術家，不僅在科技領域大放異彩，而且可以涉足那些古老而神秘的領域，比如命理學。
家長可如何防止子女自殺？答案只有一個，就是關心、關心、再關心。孩子的成績不好，我明白家長會痛心，會懲罰不長進的子女，但也要表達你對他們的關心，罵過了，可以安慰他們，表達你的想法和關心。
香港人對於本港居住人口減少、資金外流、經濟活動減少，有沒有危機感？我們應該大聲疾呼尋找對策？還是麻木了？
雖然課題備受重視，但按筆者觀察所得，學校所推行的資訊素養教學，較為側重於知識和技能的傳授，例如如何搜索資料、設定密碼等。然而，資訊科技日新月異，知識與技能容易過時，正確的價值觀與態度反而更關鍵。
外婆對我恩情似海，我卻再無機會報答她的恩情，這是我生命中的缺憾。雖然婆婆已溘然長逝，但她的精神，已流淌在了我的血液中。
世間最無私最偉大的，莫過於父母對兒女的愛。父母對女兒抱高期望高要求，也努力幫助女兒創造更美好的未來。如何為女兒選上最合適的學校呢？卻又可能是父母最煩惱的事情。
不同家庭的子女年齡各有大小，情況也不盡相同，究竟在沒有課本的情況下如何教導子女學習中文呢？古代文人的語文修養都比我們高，但是他們並沒有教科書，為什麼卻學得比我們好？
立德樹人在中國教育發展上可以算是舉足輕重，究竟立德樹人從何時在中國教育上冒起？中國的教育制度和課程又如何因應國家要求而改變？
學生上完一課的角色扮演，並不是由喧鬧歸於平靜，而是角色人物的處境與感受，引領學生於課後的深入反思。
有愛，才有歸屬感；有歸屬感，才會坦誠交流；會坦誠交流，才樂於用心實踐。當一支團隊能樂於用心實踐，一切行政策略及計劃就能發揮效果。
警方公布，近年數千萬的捐款，不足一成真正流向正生書院。書院財困的狀況，有利持續募款吸金。學生生活的艱辛，學習環境的惡劣，師資的不足，成了不斷呼籲捐款的高效廣告。
時代在變，兒童文學也該變。西方的兒童文學作家，也不寫王子與公主的故事了。適應變的規律，回歸後的香港和澳門的兒童文學作家，也應對中華文化和教育的健康發展，創作一些具新時代中國特色的兒童文學作品。
微學習注重改善學習過程，通過提供短時長且高效的學習單元，使得學習變得更加模塊化和集成化，這對於促進學生的持續學習和即時應用所學知識至關重要。
校友是學校的寶物，擁有着多元的經歷和專業知識，同時見證着學校的發展。他們總有一顆心在母校，潛力亦不少，但基於種種原因，仍需要學校師長或校友會成員細緻策劃，才能把他們內裏的潛力釋放起來。
政府近來為振興本土諸多作為，但可供展示的似乎只有豬皮魚蛋，真正具地方特色、可堪玩味的「本土文化」，卻被束之高閣，這樣就別怪人借了個名字去掛羊頭賣狗肉。
歐陽修在《集古錄跋尾》有言：「顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端嚴尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見寶於世者有必多，然雖多而不厭也。」
透過兩地同學的交流，不僅可以讓河源同學了解更多世界，也可讓香港同學了解更多國情，最終達致中華民族復興及世界大同。
照顧孩子成長是家校共同的責任，價值觀的建立亦然。投訴是表達的途徑之一，但不是唯一的方法。然而濫用投訴的人有想過自己要負的責任嗎？利用他人作為取得個人所想，這是教育下一代應有的嗎？
一般人會覺得日本幼師的英語能力未如理想，擔心他們能否在澳洲擔任幼教相關職務，其實筆者起初亦有類似的想法和擔憂，而透過了解幾位準備加入我們機構的日本同工，應可釋除疑慮。
中華民族一直以來都是一個包容的國家，文化融合是我們的傳統，5000年來海納百川，是一個文化大熔爐。
過去5年，就讀國際學校的非本地生人數不斷下跌。未來國際學校的需求是不是這般高，以至於在學生數目不升反降的情況下，仍然需要增設兩所學校？
2024年可能是AI發展的關鍵轉折點。在教育方面，Copilot被整合到Windows操作系統中，將提供即時的程式碼建議和指導，並可提供學習資源和範例，可提高教學效果，促進合作和知識分享。
