普林斯頓本科教育的重頭戲（signature experience），非「四年級論文」（senior thesis）莫屬（某些其他學校也有類似機會，但不是像普林斯頓般全體學生皆然）。其模式跟三年級文章雷同，但規模和深度都更上層樓。
關於布坎南和奧地利學派的關係，我尤其想談談較技術性的一點，因為這點對我的學習生涯有着特殊的意義。
關於布坎南和奧地利學派的關係，我尤其想談談較技術性的一點，因為這點對我的學習生涯有着特殊的意義。
四十年前，佛利民認為美國能避免陷入共產極權的機會少於50%。今天，我認為這個機會應該小於25%。但我不相信歷史唯物論。我始終認為人們不是愚蠢的，每個人的思想將決定歷史的方向。
博雅教育使人受用終身，但還有不少人未明白它的價值。當一個人的眼界變得開闊，又對特定領域有深入見解，他的多角度思維和批判思維也就水到渠成。這就是博雅教育造就獨立人格的過程。
不少人視榮保羅為美國的最後希望，但看到受他號召而遍地開花的自由意志主義學生組織，我明白到他遠遠不是最後的希望。
不少人視榮保羅為美國的最後希望，但看到受他號召而遍地開花的自由意志主義學生組織，我明白到他遠遠不是最後的希望。
又一天，人們醒來發現校園裏一個大圓屋頂上，有一輛大消防車！
他認為任何有政府的制度都劣迹昭著，其中民主制比君主制更差，並視民主為文明的退化。
他認為任何有政府的制度都劣迹昭著，其中民主制比君主制更差，並視民主為文明的退化。
教育子女方面，大衛比父親更進一步，讓孩子在家受教而非上學，他甚至自認為「去學校化」，並相信這種方式比學校教育有不少優越之處。
這裏的考試沒有人監考，學生在答卷寫上「我以人格保證沒有違反榮譽約章」，並簽名作實。
羅斯巴德一生受盡建制的攻訐和挑釁。但他說：“Hatred is my muse.”（仇恨是我的沉思。）
經過多年革故鼎新，中國在各項中學生國際科學奧林匹克競賽中往往名列第一。為什麼中國的整體科研成就卻未達世界頂級呢？這就是著名的「錢學森之問」。
《通往奴役之路》一出，有如平地一聲雷，被英美民眾買至斷貨，但也令海耶克在學術界的地位一下子跌至谷底。
國際數學奧林匹克香港委員會成立時，有一名教練尤擅幾何學，他就是曾鈺成先生。2000年國家主席江澤民到訪澳門時提出了一條幾何難題，曾鈺成迎刃而解，技驚四座。
「他最大的特質，就是他正直坦率的勇氣。他總是毫不畏縮地為心中的真理辯護，從來不曾屈服。假若他肯稍為收斂對那些流行而又惡劣的政策的批評，通往高薪厚職的大門將會為他打開，但他始終沒有妥協。」
這些年來，有不少朋友問我：「在新聞中不時聽說有『神童』申請跳級，為何你卻反其道而行之，中四時有本港大學主動邀請你入讀，你都要拒絕？」
這些年來，有不少朋友問我：「在新聞中不時聽說有『神童』申請跳級，為何你卻反其道而行之，中四時有本港大學主動邀請你入讀，你都要拒絕？」
在歷史上任何一個時刻，世界上大部分人都生活在極權之下。但無論多少個千年的壓迫，都泯滅不了人類內心深處對自由的渴望，都阻擋不了人類昂首闊步對幸福的追求。
在歷史上任何一個時刻，世界上大部分人都生活在極權之下。但無論多少個千年的壓迫，都泯滅不了人類內心深處對自由的渴望，都阻擋不了人類昂首闊步對幸福的追求。
現時，由於文憑試英文科實在太淺，英文很好和英文不太好的同學都可考得很高分，難分伯仲，導致考試技巧、臨場狀態等次要因素有著過分關鍵的影響。
50多年來，“Who is John Galt?” 這句話成為自由意志的文化象徵，成為抗議福利社會的鮮明旗幟。參議員 Ted Cruz 為反對奧巴馬的全民強制醫保，在國會連續發言21小時，也讀出了《巨人聳肩》的篇幅。
全世界幾萬份申請中，考試高分的人多如牛毛，難道你比滿分還高嗎？只要學業成績達到一定水平，其他申請材料──課外活動履歷、幾篇申請文章、老師推薦信等等──才是區分學生的關鍵。
例如一間酒店有權只接待綠色頭髮的顧客，或只接待身高2米以上的顧客，或只接待英文姓氏有單數個字母的顧客，甚至抽籤決定接待哪些顧客，誰有權強迫這間酒店跟誰做生意呢？
十年前那個風雨飄搖的春天，在已經不復存在的聖保羅男女（麥當勞道）小學校舍裏，一個文弱書生戰戰兢兢地走進了鄔淑賢校長的辦公室進行插班生面試，我在聖保羅的奇妙旅程就此展開。
自由意志主義還有一項重要原則：一群人的「集體權利」只是他們的個人權利的總和，沒有更多。既然任何一人無權以武力侵略你，即使一億人加起來，都不會變得有權以武力侵略你，因為一億個0加起來仍是0。毆打就是毆打，搶劫就是搶劫，多少人支持都沒有分別。
香港的資優教育絕大部分只能以課外形式進行。這種「逃學威龍」的生涯就像《倚天屠龍記》中的七傷拳，如果功力不足，反而會自受內傷，嚴重影響學業……
假設你我兩人玩個遊戲：我們不得互相溝通，各自在上圖的四格中選出一格，如果我們選中同一格，便兩人都得獎，否則便兩人都無獎。你會選哪格？
教育的真義恰恰在於我們忘掉所學的一切之後所剩的能力──中西文化觸覺、環球視野、溝通技巧、邏輯推理、獨立批判的思考、謙遜的態度、學習的熱情，將使我們終身受用，成為社會棟樑。
