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對災民而言，他們遭遇這樣慘痛的災難，總有點不滿情緒。如果把這種情緒表達也視為「仇恨」，繼而壓抑，那就真的引起仇恨了。

兩宗事件揭示香港教育體系長期以程序合規代替實質保護的弊端。若學校與教育局僅滿足於「已辭職、已報告」的官僚回應，類似悲劇必將重演。