將教育界處境和過往作比較，似乎更為艱難，但前景我們必須領略這些年輕人帶給我們的啟示，就是做好自己的本分，從待人處事上、專業上再提升自己，以及面對困境時下定決心和保持鬥心，堅持到底。
在現行制度下，「雙非」孩子是有權在香港上學的，絕大部分成為「跨境學童」，我們是否能夠設想一個機制，透過審批的程序，由香港的社福機構負責這類兒童的正式監護人？
連日來，教育界對於生源不足，學校面臨減派縮班的情況，十分擔憂。據統計，上一學年全港中小學生減少了14,000多人。當中部份和香港人舉家移民有關，但也有部份因為跨境生未能返港就讀而流失了。
教育局局長楊潤雄宣布，幼稚園和國際學校不早於8月17日開學。新學年只會安排升中四至中六的跨境學生回港上課。
回到課室上課的第一天，師生大可不必先趕科場，追趕功課。世紀疫情下，倒是互動生命教育課有必須。
4月29日沒有新增個案，連續4日零確診，是10日內第6次零確診。首批為數約300名滯留在巴基斯坦的香港居民，最快於香港時間4月30日下午抵達香港。
4月28日沒有新增個案，連續3日零確診。食物及衞生局局長陳肇始指，將延長內地來港人士檢疫14天安排多一個月，至6月7日。跨境學生、商務簽證者豁免強制檢疫。
打鼓嶺嶺英公立學校朱國強是一位愛美愛天地的校長，仁愛校長會能邀請他擔任副會長實是我們的福氣呢！地靈人傑，人傑地靈，兩句都是對的，事由人做，事在人為，大家一同為下一代努力吧！
如果設定小部份內地生名額，即本地生入讀機會減少，可能會有家長反對，但學校因可自行取錄學生，故一定有個篩選，以至擇優的機制。
讓非本地生入讀本地學校，隨可激勵本地生外，亦可為他們提供文化交流的機會。
