在10種思維範式的指導下，學生們不僅能夠在課堂上展示更深層次的思考，還能將這些思考策略應用到日常生活和未來的學習中，有助師生營造一個更具思考力的學習環境。
閱讀，不是為了資訊，是為了從別人的角度看世界、用別人的腦袋想問題。無論是天馬行空，還是觀察入微，閱讀過程就是一種換位思考。與海耶克一起層層推演出「自發秩序」的概念，跟在網上看幾百字的解釋是兩回事。
真正理解他人的觀點，是要能站在對方的立場去思考，而非從自己的角度來理解對方，正因有這種立場上的差別，才會有觀點上的差異。
對中學生乃至教師而言，通過不同資料引入換位思考，月旦歷史人物，是較高階的思維，先要有較全面史實的掌握，亦要有判別資料真偽的基本能力，我恐怕換位思考不成，變成錯位思考。
人無完人，請多包容。不要計較，缺點誰都有，不要責備，錯誤誰都犯。懂得原諒，是最好的珍惜。學會寬恕，是最大的美德。人無完人，請多理解。
懂得換位思考，麻煩就會減少，懂得將心比心，感情就會加深。
