Tag: 習作

筆者努力嘗試設計不同的評估方式，讓中學生、大學生和研究生把評估視為學習的一個過程，為未來人生可能面對不同的考驗作準備。

常言「魔鬼在細節中」，其實天使也可在細節中。你重視學童的身心成長，不去壓抑，不去摧殘，處處寬鬆包容，你就是天使了，而且可在日常生活細節中實踐。成長真的需要這樣苦嗎？

如果我是青海的大雪山，看不見西藏那邊的喜馬拉雅而被地圖繪製員評為二級山岳而不是一級，也肯定不服氣。至於學生覺得被低估而要求「司法覆核」，更完全合情合理。