當下，有人喜歡「躺平」，好逸惡勞，但我覺得這種生活態度，只會獲得短暫的開心，長遠反而不樂。
香港要引入書法教學仍問題重重，除學生興趣外，教師不足也是一個嚴重的問題。書法非短時間可成，要培養良好素質的書法教師，尚需不少時日。
2025年香港中學文憑試放榜，有1名考生成為終極狀元，15名考生成為超級狀元，5名考生成為狀元，數目屬歷屆最多。
反詐騙聯盟（教育）舉辦座談會，參與者來自教育界、執法部門、政策制定者與社福機構等多個界別，關注共論信任崩塌、風險蔓延與教育。
一帶一路計劃給予青年一個廣闊的發展舞台，而當代青年的成長軌跡，始終與國家發展脈搏同頻共振，我們的每份堅持，終將匯聚成推動時代前進的磅礡力量。
愛國教育中，建立學生的文化自信乃重要一環。教育工作者應以「學生為本，家國為念，教育專業發展為本務，建構民胞物與的新世界觀」這四大守則，積極推動愛國主義教育。
縱觀四則見聞，便可說明一些業界中的實際教學情況。因此有人說，教學是一門科學，也是一種藝術。
香港唯有打破傳統學科至上的慣性，在教育中植入文化創造、情感連結與體驗設計的基因，方能培育出在消費型社會中既能適應變革、更能定義未來的人才。
人工智能發展迅速，專家指出人工智能發展會走向影響人類的思想，更甚摧毀人類文明。香港教育局應積極參考國家和其他地方的人工智能及教育最新發展和經驗，優化使用指引，以維護人工智能和科技教育安全。
AI來臨就似新一波的教學變革，必須關注教師專業才能的應用和主動積極性，避免單向一刀切式強制實施；同時政策落實時應更多考量教育公平和基層學生的困難。
香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學合唱團於丹麥奧胡斯國家大獎賽奪獎；A-Singers獲青年組金獎，Chamber Singers獲伴奏聖樂組銀獎。
2025年國際文憑大學預科課程（IBDP）港區學生成績亮麗，取得滿分狀元總數超過30人，榜眼總數最少50人。
當香港仍在爭論AI會否取代教師，香港仔的天主教小學用三部曲實踐給出答案：科技不會取代教育者，但善用科技的教師必將重塑教育。
我們的決賽演示成功呈現了「AI 舌診 + 無人機採藥 + 跨境診療平台」的構想，將傳統中醫望、聞、問、切與現代技術結合，冀成為解決熱帶地區醫療資源匱乏的實用方案。
生命及價值教育在特殊學校不是奢談，透過生活化的體驗、多感官的學習，以及教職員的悉心陪伴和鼓勵，就能把生命教育和價值觀融滲在每個細節中。
面對市場對HKDSE的多元解讀，耀中耀華行政總裁兼校監陳保琼博士呼籲借力中國香港智庫專業研究「追本溯源」，推動建設性討論以賦能學生把握全球升學機遇。
家庭、學校必須以最大的共識並多元的教育途徑、斷然的行政力量，對任何形式的欺凌行為斷然說不，若然有欺凌行為出現，都得勇於面對，而非採用迴避的方式處理。
現在有些年輕老師非常關心學生，除了課堂指導，還會在課餘時間或重要時刻透過社交媒體與學生聯絡、關心近況。不過，這也帶來了潛在的危機。
在AI時代，教師的角色已轉變為培養學生提問、驗證與創新的能力。通過重塑教學模式，普通課堂正進化為培養AI素養的實驗場，説明學生在數位時代掌握學習能力。
教育評議會以「植根香港、胸懷祖國、放眼世界」為願景，用「研究、評議、實踐」的三結合，走專業發展之路。在這條路上，我們永續追尋的是，能為一國兩制下的香港教育做些什麼？
人們希望從政者廉潔清正，有蓮的品格，這品格要求，今古相同。今時今日，人們視凡以公帑支薪的人，都屬從政者，都應有一品清廉的風骨，教師也包括在內。
推動文化在地化，不僅要讓學生認識及學習，更要於課堂中融入文化實踐，以學生為中心，從學科活動出發，讓學生從多角度接觸中華傳統、非遺文化。本文藉皮影戲，在此與業界分享在校深度推廣傳統文化的經驗。
思維訓練法──數學建模，將數學從一門枯燥、抽象的學科，轉化為孩子們探索世界、理解世界、甚至改善世界的生動工具，更有助學生鑄造應對未來的五項核心能力。
香港既要鞏固傳統學術的優勢，更須破解高階能力、創造力與教育公平的「不可能三角」。PISA數據警示我們，單純延長學習時間或加大資源投入並不一定提升競爭力。
有些人天生較為幽默，但更多的都是後天經過仔細的策略性培訓而修成幽默。以下四個小方法：從不協調的角度思考、玩弄概念、把握時機的幽默、幽默需要能稍放下面子，望助同工們找到自己釋放幽默的方法。
人的快樂、幸福感其實不是物質的擁有，也非外在的成就，而是源於各種關係的平衡：人與人的、人與自然的、人與自我的、人與時空的。
水，為大地帶來生命，為香港帶來繁榮，為長征帶來開始，也提醒同學何謂「飲水思源」。
身為中國人要懂得讀和寫中文，更要寫好中文字。不是要求每一個人做書法家、而是每一個人都可以寫端正的文字。
香港正處於發展的關鍵階段，培育具備創新思維、社會責任感及國際視野的人才，是教育界的重要使命。
教育局早於2021年已經制訂《香港國家安全教育課程框架》，上周更公布了更新版。筆者細看，更新版是與時俱進，當中涵蓋總體國家安全觀，由此帶出大安全的重要概念。
