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黃家樑

教育評議會前副主席、中學通識教育科和中國歷史科教師、第三屆行政長官卓越教學獎得獎者、香港通識教育會副會長、普及國史教育關注組召集人。擁有多年教授通識科及中國歷史科經驗,經常在報刊上分享香港史、歷史教學及通識科教學心得,評論教育政策,並主講有關香港歷史、通識教育、公民教育和中史教學研討會,著有通識教育、香港史、中國歷史、中文教學書籍及教材數十種,包括《香港古跡考察指南》、《簡明香港歷史》、《漫談香港史》、《舊香港》、《香港倒後鏡》、《藏在古跡裏的香港》、《如何教好通識科》、《通識應試攻略》等。

創意教育與應試教育
作者:黃家樑2016-05-03
只要公開考試的指揮棒不改,只要擬卷和閱卷者仍有種種或明或暗的框框,教育改革要訓練莘莘學子的創意思考,實在障礙重重。
如何提昇學習的記憶力?
作者:黃家樑2016-03-01
人的記憶分為長期記憶和短期記憶,短期記憶的容量有限,而且轉眼忘掉,因為當中不少是「無意義」或「不重要」的資訊,何況我們每日接觸的是海量的資訊呢!
操練真是洪水猛獸?
作者:黃家樑2016-01-03
毋庸置疑,全港性系統評估已經異化,給學生、家長、教師、學校帶來沉重壓力,甚至變成不合理的壓迫,但我們應該一刀切地將所有形式的操練污名化嗎?
為何「孟母」淪為只為「一己私肉」的「怪獸家長」?
作者:黃家樑2015-11-18
教改推行至今,不少科目仍未在「死記硬背」和「游談無根」兩個極端之間找到兩全其美的平衡點,是否「賠了夫人又折兵」實有待社會大眾判斷。
人口波動衝擊學界 務必長遠規劃
作者:黃家樑2015-09-23
但願特區政府拋開所謂「成本效益」的枷鎖,增加對教育事業的承擔,處理好人口波動帶來的問題,不要再採取短視的政策,任憑出生人口波動影響教育的長遠規劃。
跳出二元對立看「普教中」
作者:黃家樑2015-07-01
有關普教中爭議,我們應該用平常心的角度作出兼容並蓄的選擇,還是以二元對立的態度作非此即彼式的取捨?
中史課程應否詳近略遠?
作者:黃家樑2015-05-06
在課時捉襟見肘下,「削減古代史」的建議並不可取,當局理應在不改變現行課程架構的前提下,增加中三的教學節數至三或四節,以教學時間來體現詳近略遠。
課程改革——知識與能力的兩難
作者:黃家樑2015-03-04
自教育改革以來,當局強調培養學子終身學習的能力,發展創意思考、批判思維、應用知識等技能,然而忽略了基礎知識的建構,以至不少科目出現重技能而輕知識的情況,在沒有充足的背景和學術知識下,進行討論和探究,結果適得其反。
翻轉課堂教學模式香港可行嗎?
作者:黃家樑2015-01-01
在不少外國和國內成功的經驗面前,不少香港教育工作者都有意引入翻轉課堂的教學模式。不過,值得深思的是,這種學習模式是否只適用於某些科目或課題,需要一定的資源和背景,並要求學生具有一定的學習動機和能力,而且與當地師生的教與學文化相適應。反之,在沒有上述條件下,將之應用在不同背景和科目的學習上,會否變成得其形而不得其神,甚至出現「一場遊戲一場夢」的情況,實在值得深思。