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蔡國光

香港中文大學新亞書院歷史系畢業(1982),香港中文大學研究院文科碩士。資深中學教育工作者,長期主責課程發展及學校管理;歷任教育評議會多屆主席、教育評議會教育基金創會主席,香港特區選舉委員會委員(1998-2017)、香港特區政府中央政策組(非全職)顧問(2002-03)等事務。近年興趣重拾不同歷史課題探究,也期望可以更深入認識生活與悠閒文化,以及開展精神與身體健康的人生之旅。

走逛西貢山徑之一,最尖最美與最氣勢
作者:蔡國光2022-01-14
春節臨近,吊鐘花開,沿鹿湖郊遊徑、牌額山、大枕蓋北麓等,不宜錯過欣賞吊鐘盛放。山徑之行,遇荒村廢屋,亦可添山友撫今追昔的情懷。
趣味讀成語,飲食有典故
作者:蔡國光2021-12-14
飲食文化,源遠流長,食材千種萬樣,吃法與煮製方式又各地不同,質樸與優雅,各取所需,各適其適,背後或多或少總有故事,可以養生、學習、生活與情趣共冶一爐。
國際學校與本地學校,家長如何選擇?
作者:蔡國光2021-11-11
學校文化、教與學的資源及策略、考核執行、教師工作條件與表現、學生朋輩、家長背景等,國際學校與公營學校各有不同;因為多方面的不同,學生表現自然各有分別。
重陽登高,祭祖敬老,傳承文化
作者:蔡國光2021-10-11
當代的重陽節,已由登高避疫,拜祭祖先,慎終追遠, 轉化為強調敬老、養老、護老、助老的具體行動。
從東蓮覺苑認識近代歷史、佛教佛學與中西文化共融
作者:蔡國光2021-09-07
教育現場,組織學生參觀東蓮覺苑,認識佛教佛學同時,也可認識國家近代歷史與香港當代社會發展,而建築型制與陳設布局透射的文化交融,皆是值得深入學習與體會的。
從臨安到九龍灣,宋皇臺的新境遇
作者:蔡國光2021-06-28
蒙元大軍窮追,朝臣護守端宗及其弟衛王趙昺南走,經福建泉州到廣東潮州、惠州、廣州,至官富場(九龍灣沿岸九龍城一帶),居留停駐約近一年。
從九龍寨城源流認識香港近代史
作者:蔡國光2021-05-26
19世紀的九龍寨城,由主要防患海盜的功能,轉化為對英軍作戰的前哨陣地,戰火一次比一次臨近城門。及至屢次戰敗,外交失利,國勢危殆,寨城官兵被逐,管治權異常的寨城,孤獨無援的走進20世紀。
成功在一時,智慧在一生
作者:蔡國光2021-04-23
日常生活中,既有生活智慧,也有街頭智慧;有辦公室政治,也就有辦公室智慧。人倫相處、人際交往就是基本的生存智慧。
園藝不是治療,栽植自然人生
作者:蔡國光2021-03-19
升讀大學的年輕人,選讀環境科學、環境研究的不在少數。反映人群中性向喜歡了解並探索動植物、大自然環境、注重生態保育的大有人在,其實背後的好處還有很多呢!
國民教育,重新出發
作者:蔡國光2021-02-17
回歸20多年,政治衝突、社會矛盾越發激烈,整體社會需要重建新秩序,各項體制變革需要改革魄力與充分承擔,學校體制既需要發揮釜底抽薪的角色,也需要重整課程與教學的急需。
從六分一實體課探討教育政策發揮的功能
作者:蔡國光2021-01-14
作為政策,教育局有否基本期望,例如學校在現階段,至低限度,可以每天安排一個年級學生回校上課,減低師生長時期脫離常態引致的負面影響。
古代中國人,崇尚讀什麼書?
作者:蔡國光2020-12-11
古人與今人讀書,主要目的相約,就是日後的出路。今時是職業多元化,古代最受嚮往的,主要就是任官,所謂「學而優則仕」。漢代入仕途徑,除了任為博士,或博士弟子能通經而任為郎官。
繁簡靈巧潮州菜,鮮活多采鄉情濃
作者:蔡國光2020-11-11
筆者在港式潮州文化中成長。孩提至少年時這沒有什麼感覺,往後回想,卻是滿載鄉情。
漫步上環:追尋褪色中的老香港
作者:蔡國光2020-10-09
用半天時間,與友人閒逛上環,遊走於大道中與大道西之間半山的小範圍。高度推介作歷史文化考察、專題研習、其他學習經歷等活動項目。
古時香港不是荒島,認識香港四大產業
作者:蔡國光2020-09-07
此前的香港,一般人印象模糊,就當作人煙稀少的荒島,或只是務農打魚的閒散村落。香港的原貌如何?
盛夏讀詩詞,悠閒拾寫意
作者:蔡國光2020-06-30
古人思緒,詩詞人生,寫景抒情,誦而領會,觸及心靈,迴腸盪意,或歡或悲,或喜或愁,或平淡流水,可以言傳意會,可以宣懷神遊。摘其中數篇,聊以消暑解熱。
徐霞客的奇人奇書 行山也可名垂歷史
作者:蔡國光2020-05-27
徐霞客憑藉個人內心的熱誠,志切於遊歷的動力,終其一生,奉獻於漢地山川河岳、洞窟奇岩,兼且遺下數十萬字翔實的勘察紀錄,功垂史冊。
瘟疫恆久在,歷史印記多
作者:蔡國光2020-04-23
瘟疫蔓延,危及性命,也直接影響戰局、政局、地區與社會。至於曾經的瘟疫,在香港的印記,可以見諸宗教寺廟,以及節日民俗。
山野之行,全方位實境體驗式學習之旅
作者:蔡國光2020-03-19
學校教育,山野不成課程,或勉強擠身課外活動,或視作班會旅行,出外走走,圖箇團隊項目;這現象可視作錯失施行全方位實境體驗式人文教育、自然教育的機會。
登山避疫,身心健康;尋訪古村,撫今追昔
作者:蔡國光2020-02-18
本地郊遊,行進之間,尋荒村老屋,可以發抒舊日之情懐,探古今之起落,思社會文化之變遷。本文推介三段西貢區荒村舊屋行程(黃竹洋村、起子灣、茅坪村),以緬懐昔日農村生活。
陽明心學:生命的自信與文化傳承的生命力
作者:蔡國光2020-01-14
王陽明的偉大,不止於其功業與品格,更在其傳承與焦點突破儒家心性之學。
遊桂林恭城,記三條走出大山瑤寨的小橋
作者:蔡國光2019-12-10
難得偶遇恭城瑤鄉民地,親近西南小鎮小村風光,步道三條民情生活的小橋。流水脈脈,匯流珠江,訴說着社會的演進。
烽煙癱瘓港施政,香江輪迴尋出路
作者:蔡國光2019-11-07
香港自六七暴動以來,內部未有大規模而長期的動亂,加上回歸之後,實施一國兩制的特殊政策。特區領導層,以至警方,在面對當前動亂,左支右絀,處處被動。
遊學踩線:校長帶你遊中國之「清新福建」
作者:蔡國光2019-10-04
位處東南沿海的褔建省,按語言及生活文化的不同,閩東褔州人,閩南的泉州人、漳州人、廈門人,各有不同。
危城9月,學校如何應對罷課危機
作者:蔡國光2019-09-01
面對當前社會狀況,學生受到煽惑鼓動,參與罷課,不是一所學校的遭遇。又有所謂三罷,連同罷工、罷巿,這是癱瘓整個教育體系,以至整個社會的策動。
香港的城市遊擊戰──不對稱戰略的實驗場
作者:蔡國光2019-07-02
在香港引爆的城市遊擊戰,反中反政府力量運用的不對稱戰略,力量依持來自群眾的聲勢,戰鬥的信念是挑戰建制,打擊政府與國家的穩定。
當校長的基本條件,要有堅定而良好的教育信念
作者:蔡國光2019-05-27
30年過去,時光不會倒流,校長早已難再位居神壇,高人一等。
考察與專題研習結合的校本課程
作者:蔡國光2019-04-17
1991年,鼓勵學校參與「學校管理新措施」計劃,探索學校的專業發展與建構學校特色。筆者就是在這個獨特的歷史背景,在學校開展超逾20年的考察與專題研習结合的校本課程。
什麼因素促使教學變革的出現?
作者:蔡國光2019-03-13
筆者本科唸歷史,唸書與教學是兩回事,教學過程需要增補個人認知,以及設計及反思教學策略。
迎己亥 懷古人 落紅有情 抖擻天公
作者:蔡國光2019-02-04
三個甲子前的己亥(1839年),這一年,龔自珍寫就300多篇七言絕詩,總合為《己亥雜詩》,留存後世。