中國歷史教育在香港為何會引發一場大討論？

 

 

香港立法會日前通過「規定初中中國歷史獨立成科」的無約束力議案。儘管一些人士對此有不同看法，但眼看「歷史白癡」的「候任」和新任議員，以及荒唐無知而興風作亂的「港獨」勢力，愈來愈多的市民意識到中史教育的重要而緊迫，中史獨立成科，列為必修課勢在必行。

 

香港回歸後，教育當局從2000年起取消回歸前中國歷史作為必修科的地位，自2001年中學課程改革後，政府允許學校把初中中國歷史和其他人文學科合併教授，相關課程對香港歷史及香港與中國內地的互動關係卻着墨不夠。2009年課程改革大幅削減選修科目後，2012年國史教育倉皇落馬……這一漸進過程中，香港呈現新一代因不知歷史而對國家產生誤解甚至抗拒。更甚的是，這使「港獨」思潮在青年人中有了市場，一些排斥國家民族的舉動和謬論竟然在青年學生中謬種流傳。人們大多認為，這與香港中史教育二十年「淡化」的變遷肯定有所關聯。

 

在香港，一批校長和教師對國史教育的淪落痛心疾首，指出「通識金裝上陣，國史倉皇落馬」，道盡無數歷史系專科畢業的教師翳悶。一些年輕人不了解國家民族發展歷史，沒有同根文化。國民教育的根本，實源於國史教育。有校長痛心疾呼：「一國兩制」下的香港，連中學國史科都被拆散而面目全非，可化作元素合併、可校本自決，當國史科的教育完全失去正當性、重要性，還奢談什麼國民教育、身份認同，家在何方，國在哪裏？

 

立法會日前通過無約束力動議，規定將初中中國歷史獨立成科，並列為必修科目。提出動議的議員、民建聯副主席張國鈞認為，香港回歸祖國雖已近二十年，但年輕人對國家歸屬感沒有增加，反而滋生與國家分離的思想。他認為，這是因為部分港人對歷史和國情的了解膚淺，無知而無情，要糾正就要從歷史教育入手。他說，有很多老師反映，目前課堂時間不足，很多在遠古歷史的篇幅無法教授，到近代史則「跳得很厲害」，倘能獨立成科後，教師就可以專科教授。在他構思中，新課程可教導學生每個朝代與香港之間的關係，如在秦朝時香港已經屬於國家的版圖，而宋朝也有落難皇帝到過香港等。

 

 

歷史對於一個國家、一個民族，就像記憶對於一個人一樣，人喪失記憶就成白癡，一個民族一旦忘記歷史，就會成為愚昧民族。國史教育，在世界任何國家和地區都是極其重要的事。在香港，六萬個文憑試考生，十個沒有一個讀中史，有校長感歎：「中史滅亡近矣！」回歸以來，香港的中國歷史教育不僅沒有加強，反而日漸削弱。調查顯示，選修中史課的學生竟然跌至一成。

 

無知是無恥的禍根。立法會議員宣誓就職儀式是莊嚴場合，當時的「候任議員」、「青年新政」成員梁頌恆、游蕙禎展示標語宣「獨」，又以含有「愚蠢」、「豬頭」、「劣等民族」意思的「支那」蔑稱中國。梁、游被香港高等法院判定喪失議員資格，成為過街老鼠。但游蕙禎的言行更是走火入魔，繼早前赴台灣勾「獨」後，又企圖鼓動台灣當局干預香港事務，她發表公開信「建議」台灣領導人蔡英文考慮收回香港新界的主權，無恥之極源於其無知之至。游蕙禎竟稱，根據《南京條約》及《北京公約》，香港島及九龍半島（界限街以南）的主權是清朝永久移交給英國的，新界則是英國向清朝租借九十九年，因此《中英聯合聲明》只能處理港九主權問題，無權決定新界主權。早前，香港大學一學生和中文大學一學生出席英國國會的「聽證會」，他倆指責內地多次違反《中英聯合聲明》，英國應該迫使中國「履行」《聯合聲明》並作出譴責，他倆甚至也要求英國重新「執行」《南京條約》及《天津條約》。

 

時下，「港獨」組織已將「播獨」重點轉向校園，特別是中學。由「香港民族黨」、「本土民主前線」幕後支持的中學生「港獨」組織「學生動源」甚為活躍，除了早前其頭目在一個中學生組織的會議上公開展示「港獨龍獅旗」外，其成員也在網媒節目上鼓吹「暴力對抗」。「學生動源」召集人鍾翰林，以及其他三名中學「本土關注組」成員，在「本民前」旗下的網媒主持節目時，聲稱學生可嘗試在學校升旗禮上搞對抗，例如背對國旗，「只要人多勢衆，學校亦無可奈何」。鍾翰林等人更狂言「過往的和平抗爭已沒有意義」，聲稱「香港扔磚已是和平手段」，國外抗爭「還會燒車和丟汽油彈」。他們聲稱「和平理性抗爭已經沿用經年，效果不彰，所以勇武抗爭是必須的，甚至預期有更多流血衝突，最終要革命」。

 

香港回歸祖國已近20年，綜觀回歸後成長起來的一代年輕人，對中國歷史缺乏認知是普遍現象，對國家的歸屬感不但沒有增加，近年更滋生出激進的分離思想。一些年輕人忘記歷史，成為無知、荒唐、愚昧的白癡，警示香港青年的國史教育不可缺。民建聯最近進行關於初中中史科的電話問卷調查，結果發現七成受訪者認為初中學生的中史知識不夠，接近八成受訪者贊成加強初中中史教育。

 

教育局公布這一修訂，有關諮詢剛一推出，旋即遭遇激進人士攻擊為另類國民教育，再度呈現被政治化的苗頭。「香港眾志」的立法會議員羅冠聰擔心將中史獨立成科後，課程或會有「歷史紅區」，令人擔心「愛國洗腦教育」生根。他說「對國家的認同和歸屬感從來都不能勉強」，他質疑建制派推動中史獨立成科，是否為淡化本土自決思潮，減少年輕人的政治反叛。

 

其實，「中國歷史」並非「中共歷史」，中史課程修訂，會基於「一國兩制」的原則講述中國歷史。「愛國洗腦教育」的說法也顯得荒唐，對學生推動愛國教育，是世界各國一貫做法，是國際慣例，合乎港情世情，合乎民心所向，反而有人設置「輿論陷阱」，極力阻止。

 

日前，國家教育部公布2017年一項計劃，中國大陸90所高校免試招收香港學生。香港學生可以憑被稱為「香港高考」的中學文憑考試成績，直接申請內地高校，無須參加內地高考。這一舉措頗獲香港學生和家長歡迎。不過，這樣的好事也遭一些香港時評人抨擊，他們認為北京政府是出於政治考量，推出優待香港學生的政策，給香港學生一個高等教育的計劃，就是一個很大的利益誘惑。這樣做的初衷是想讓香港年輕一代到內地感受幾年，接受內地教育洗腦，和平同化年輕港人，這是接受「社會主義改造」的措施，把香港的中史教育延伸到內地去「再國民教育」。

 

據悉，國家教育部與香港特區政府教育局將於12月17日和18日，在香港灣仔會展中心舉辦「2016內地高等教育展」，介紹免試收生計劃的安排，並開設專科專題分享會，由院校代表介紹內地課程特色，以及修讀相關專科的就業前景，預計香港學生的這一升學渠道會釀造許多新香港故事。

 

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