太平洋戰爭之後，英國也成了日本的敵國，日本勢力才進入租借。太平洋戰爭之前，英國和日本並不是交戰國，所以我們的學校不受日本、偽教育局的管制。
但是日本已經施加壓力，要校長改變教科書。趙君達校長還接受了南開中學的學生，辦了一個特殊班，我們下課後就把教室讓給南開學生來上學。因為當時南開中學不在租界內，被佔領後，南開大學隨着西遷，中學還沒搬過去，那些學生就失學了。
日本人以校內有抗日分子作為藉口，不允許他辦這個學校。怎麼威脅他都不服從，最後就真的派特務暗殺了他。我那時是小學二到三年級的暑假，大家印象都很深，我很有幸在這樣一個學校碰上這樣一位校長。他去世之後，繼任的校長也很不錯，原來的傳統還是繼承下去了。
這個學校還有一個特點（不僅僅是這一所學校的特點，我覺得過去的學校基本上都這樣），沒有現在這麼勢利眼，對誰的孩子在哪個學校那麼關注，當時區別沒有那麼大。
天津有一個特點，很多過去北洋軍閥政客下台以後都在那裏的租界上當寓公。我們學校有曹汝霖的孫女、袁世凱的孫女這一類的。徐世昌的侄女還有袁世凱的孫女都跟我同班，沒有任何特殊之處，大家只是知道，有人這麼說，但也沒有人注意，沒覺得這是了不起的事。還有很有錢的大資本家的孩子，也有很貧窮的孩子，衣服還有些修補的痕跡。
都沒有什麼區別，在分數面前人人平等，誰功課好就受到大家尊敬。那時候的社會至少在教育界沒有那麼勢利。我特別不喜歡現在社會趨炎附勢的態度。那時老師也很敬業，從來沒有給老師送禮的，想都沒想過這樣的事情。
幼兒園的費用比大學高很奇怪
還有一個問題，一個小孩的教育費用如此之高，以至於允許生兩個孩子了，好多人都不敢生兩個孩子，覺得一個孩子已經承受不了了。
我的父母輩，從前一家子生好多小孩是常事，一家有六七個小孩在我的親戚朋友裏是很平常的。一般的工薪階層，所謂的公教人員，幾個小孩也都能上學。
不少人經濟有一點緊張，有些人家每次要交學費的時候甚至會去借一點兒錢，是有這種情況存在的。但是還沒有像現在那麼負擔重。特別是在知識界，小孩都是可以上大學的。
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