陳慧慈校長認為，對於希望投身護理的年輕人來說，保持對專業的熱忱，以及在艱難的環境中尋求同事支持和團隊協作，都是至關重要的。此外，她強調要建立成長型思維，鼓勵學生相信自己的潛能，並且要不斷跳出舒適圈，拓展視野。訪問中，陳校長分享了她如何從臨床護士成為教育家和科研人員的過程，並指出從事科研和教育的挑戰及所需的耐心。這些觀點對於在護理專業中尋找方向的學生和新進人士，無疑具有寶貴的啟發和指導意義。
灼：灼見名家 陳：陳慧慈校長
參觀青山醫院受觸動，投身鑽研精神病康復領域
灼：陳校長你好。你是香港護理專業的權威，我們不禁好奇，當初是什麼激發了你對護士職業的興趣，讓你決定投身這個行業？以及你如何面對工作中的挑戰，並在病人離世時維持內心的平靜與滿足感？
陳：其實我從小並沒有想過自己會成為護士。中學時期有段時間因病住院，那段經歷讓我對護士產生了興趣。那些護士知識淵博、工作高效，對病人十分關心，讓我深切感受他們的重要性。我記得在中六時，老師帶我們去青山醫院參觀，當時我才知道有精神科護士的存在，讓我深受觸動，也因此埋下希望將來能有機會為精神病患者服務的種子。畢業後我選擇進入護士培訓行列，我明白這工作充滿挑戰，卻從未有退縮的念頭，因為我尊重每一位病人，我希望讓他們找回獨立自主的能力，是我最大的動力。我很享受這份工作，看到病人康復出院令我十分高興，即使病人不幸離世，我也希望他們能在舒適的環境中安詳離去，並照顧好病人家屬的身心靈，這是作為護士最大的滿足感。
灼：你提到希望社區能夠更好地支持精神病康復者，你認為目前社區在這方面存在哪些不足之處？又該如何改善？
陳：我在精神科受訓時，看到許多病人因為我們的關懷和治療成功出院，重返正常生活。但當中也有不幸的案例。曾有一位年輕女病人患有狂躁抑鬱症，我們看着她在病房中一路康復，她還常對我們說：「姑娘，你不用怕，我不會在醫院裏自殺的，因為你們對我這麼好。」後來她康復出院，我卻在兩周後收到她跳樓自殺的消息，深感難過。這讓我思考，如果社區的支援足以讓她感受到像護士一樣的關心，或許她就不會選擇這條路。這件事對我影響深遠，讓我在成為學者後專注於研究社區如何支持精神病康復者及其家人，以防止病情復發，幫助他們重建有意義的生活。
與東華學院結緣，回港培育護理人才
灼：你與東華學院之間的因緣是怎樣開始的？
陳：記得有一次我在海外參加學術會議時與東華學院的老師重聚，並接受了他們的邀請，答應成為學院的客座教授。東華學院的使命在於培育關心社會的專業人才，正與我的價值觀不謀而合。後來，我得知學院正在尋找校長，當時我在新加坡擔任澳洲紐卡素大學的副校長。由於我在香港出生及長大，這個地方給予了我很多機會，所以我一直想繼續貢獻香港，於是決定應聘。我在多國大學的經驗能幫助東華學院升格為私立大學，並感謝這個機會讓我能將經驗帶回香港，貢獻社會。
灼：能否請你簡單介紹一下香港目前護理學的發展狀況，以及各大院校在護士訓練方面的貢獻？
陳：香港的護士分為登記護士和註冊護士。登記護士主要負責基礎護理，而註冊護士則根據病人的整體情況進行評估和治療。大部分註冊護士的訓練已達到學位水平，待遇比登記護士較佳及有晉升空間。香港每年約有3000名護士畢業，東華學院是香港重要的護士訓練基地，目前有4300多名學生，其中近2700名是護士學生。大多數畢業生會加入醫管局的醫院，為香港市民提供服務。
灼：你能分享一下東華學院升格為私立大學的具體計劃，以及在這個過程中面臨的挑戰嗎？
陳：政府已提供清晰的藍圖，升格為私立大學須滿足特定條件，包括在至少三個範疇獲得學科範圍評審資格（PAA）。目前我們已獲得兩個，期望在明年初獲得最後一個，然後可以開始申請成為大學。最大的挑戰在於時間，雖然申請過程漫長繁瑣，但我們有耐心，亦有信心會在每個關鍵步驟中做到最好。我們在申請成為大學的同時，亦計劃同步申請成為應用科學大學，因為東華學院一直專注於應用型教育，希望為社會培育能實踐所學的專業人才。因此，我們希望雙軌進行申請，這個方向亦獲得政府的支持。
灼：你曾經提到希望與學院的教職員、學生、校友建立緊密的聯繫，具體是如何實行這一目標？
陳：為了與教職員建立緊密聯繫，我們每月定期舉辦茶聚，讓來自不同部門的員工分享工作反饋，並在正式會議中跟進這些意見。我們還組織各種活動，如培訓工作坊、興趣班、義工活動和一日遊等，以增強員工的凝聚力和歸屬感。對於學生，我定期與學生領袖見面，並在迎新日、環球嘉年華、健康日等活動中交流。我在每個學年都會主講首次的學院講座，向新生介紹自己及學院的發展，讓他們了解學院和我們對學生的期望。至於校友，自2013年起我們開始有畢業生，今年更成立了校友會，希望凝聚更多校友回來支持母校的發展。
灼：在你看來，選修護理專業的學生須具備哪些共性或特質呢？
陳：選修護理專業的學生需要具備成長性思維，因為護理並非人人天生就會。有些學生熱愛護理並選擇這個專業，而另一些則是因為缺乏其他選擇而來。這兩種學生在臨床階段可能會面臨不同的挑戰，有些原本喜歡護理的學生可能會因為現實與想像的差距而感到失望，而一些最初不感興趣的學生則可能逐漸愛上這個專業。無論動機如何，東華學院的使命是為學生提供良好的學習環境，培養他們的興趣和能力，幫助他們順利畢業，達成理想。
跨專業地域合作重要，鼓勵學生自信探索
灼：年輕人常常感到迷惘，學生們會就學業和人生方向的問題來找你討論嗎？你會給予他們什麼樣的建議呢？
陳：我通常根據自身經驗鼓勵學生，人生沒有標準答案，我鼓勵他們要有勇氣、信心和希望去探索自己的路，並且相信自己能克服困難。我們強調培養學生成為T型專業人才，擁有深厚的專業知識和核心能力，如解決問題的能力、批判思維、團隊合作、溝通能力和世界觀。學生在東華學院不僅學習專業，還學習做人。我常告訴學生，人生道路不平坦，面對挑戰時，懂得尋求支持和幫助非常重要，因此交朋友也很關鍵。學院內有各種團體及學生組織，鼓勵不同專業的學生交流，建立長久的友誼。
灼：作為護理界的專家學者，你認為目前香港護理界面臨的最大挑戰是什麼？
陳：香港的護理行業面臨與全球相似的挑戰，包括人口老化和對醫療系統需求的增加，還有慢性病和新興傳染病的挑戰。在護理教育方面，我們需要持續更新課程以接軌全球醫療發展，並引入新科技讓學生了解醫療科技的最新趨勢及應用。我們亦需要與業界共同合作，為學生提供豐富的臨床實習機會。在研究領域中，單一學科的知識已不足以應對複雜多變的世界，因此跨專業和跨地域合作至關重要，各個專業和國家可以發揮和融合各自的優勢、取長補短，以推動更多研究成果轉化落地，發揮研究成果的影響力。解決人口老化問題可以從基層醫療健康着手，提升長者的健康及自理能力，讓他們能夠在社區中正常生活，減輕公營醫療系統的壓力。因此，學院也鼓勵學生在社區進行健康教育推廣，以提升大眾的健康意識。
灼：你認為香港一般民眾對護理專業的了解是否足夠？
陳：部分香港市民對護理的認識仍停留在幾十年前，事實上護理行業已經發展日久，如專科護士和護理顧問等職位，這些職位通常要求至少碩士學位。在學術方面，護士可以深造取得博士學位，並在教育或科研機構工作，也可以走管理路線，成為病房或醫院的管理者。時至今日，護士的職業發展路徑多樣，並不僅限於病房工作。這便是學院為什麼積極宣傳現代護理，以便讓市民更深入了解護理行業的多樣性及豐富性。在學生的實習機會中，有大約30%是在基層健康機構進行的，這也讓學生明白護理不僅限於醫院，社區服務同樣重要。
成長型思維必不可少，籲年輕人保持熱忱迎接挑戰
灼：在你的職業生涯中，有哪些信念是你一直堅持的？為什麼這些信念對你如此重要？
陳：我一直堅持的信念是，當你有目標時，必須全力以赴，甚至超越100%的努力。這種熱情和堅持能夠幫助你實現理想。就像奧運運動員日復一日地訓練，我也在不斷尋找挑戰，以提升自己的能力。所以我會鼓勵年輕人在工作上樂於接受挑戰，勇於承擔責任，不要斤斤計較，因為這樣才能建立信任，並為未來創造機會。此外，擁有成長型思維也非常重要。每個人都擁有潛能，透過後天的努力和訓練可以發揮出來。成功不僅僅是地位或財富，而是能夠發揮潛能並做到最好。最後，跳出舒適圈，拓展視野，了解不同文化，能幫助我們更好地認識自己和世界。東華學院為學生提供到各地交流學習的機會，就是希望促進他們思考和成長。
灼：護理專業常常需要面對生老病死，這樣的情境中難免會出現悲傷的場面。學院是否有相關課程幫助學生處理情緒問題？你又是如何保持內心的穩定？
陳：學院有提供相關課程來幫助學生應對情緒問題。我常告訴學生，病人在生病時通常情緒不好，病人家屬亦都承受不少壓力，因此護理人員需要學會如何面對及處理這種情況。所以我們會教導學生處理的方法，並在課堂上進行角色扮演，讓學生提前練習應對類似情境。此外，臨床實習後的分享環節也非常重要，學生可以交流心得，互相支持。在臨床環境中，醫院也會為護士提供輔導支援，即使他們在病房面對生老病死，也懂得調節心情，陪伴病人及支援家屬走過人生的最後一程。這些能力不是天生的，而是需要通過學習和培訓逐步掌握的。
灼：對於目前正就讀護理專業或未來打算投身護理專業的年輕人，你有什麼建議？
陳：我的建議是，要對這個專業充滿熱忱，並持之以恆地學習。醫療環境變化迅速，持續提升自己的能力是應對挑戰的關鍵。護理工作雖然充滿挑戰，但同事之間的支持和團隊合作是非常重要的，這能幫助你處理更複雜的情況。如果有意從事護理教育，首先要問自己是否真正熱愛這份工作，因為這會影響你能否持久地投入。科研和教育需要不斷的思考與創新，這與臨床工作不同，臨床工作有固定的輪班時間，但科研需要持續的努力和耐心。例如，我在精神科護理研究中，從早期專注於精神病患者，逐漸擴展至研究有精神困擾的病人及其家人，這是一個持續的過程，需要不斷優化和應用研究成果，耐心和毅力是成功的關鍵。
