隨着高等教育排名系統（HERS）的興起和發展，大學之間的競爭愈發激烈，這已是公認的事實。許多學者認為，HERS及其年度排名對參與其中的高等教育機構產生了一定的影響（Espeland & Sauder, 2015; Hazelkorn & Ryan, 2013; Rauvargers, 2013）。
在此背景下，香港城市大學唐寧（Kevin Downing）教授和兩位國際專家合撰了《解構大學排名榜──從三大系統談起》一書，追溯HERS興起的歷史，深入剖析它對高等教育及其管理系統的影響，並對比各地區院校高層所受到的影響，涵蓋南非、東南亞、澳洲和阿拉伯等地。此外，書中也討論了全球高等教育的發展趨勢，包括國際化、市場化、市場需求持續增長等現象，並分析這些因素如何推動HERS的進一步發展。本書亦深度解析了當前三大排名系統（QS世界大學排名、泰晤士報高等教育世界大學排名、上海世界大學學術排名），探討在全球知識型經濟體系中，經濟、文化及政治因素的相互作用和影響。
本書中，作者指出排名系統對大學戰略發展的持續影響，當中大部分的調整都旨在增加研究成果，以此提升排名。排名在選擇合作大學時發揮重要作用，而大學董事會、政府、媒體和公眾等非直接相關方，也會影響大學管理層對排名的看法，造成大學戰略和學術發展的壓力。書中亦提到，不同地區或國家的社會政治和經濟背景，都會影響大學排名壓力的大小。
全球範圍內的地區比較研究顯示，與南非、阿拉伯地區和東南亞的機構相比，澳洲的機構對HERS及其排名的關注較少，而東南亞的機構對HERS及其排名的重視程度明顯高於其他地區，阿拉伯地區的機構則更傾向將排名作為人事決策的參考依據，這一做法與其他地區形成鮮明對比。
新書簡介：
書名：《解構大學排名榜──從三大系統談起》（The Impact of Higher Education Ranking Systems on Universities）
作者：唐寧（Kevin DOWNING）、魯克（Petrus Johannes LOOCK）、葛瑞非特（Sarah GRAVETT）
譯者：盛思維
出版社：香港城市大學出版社
出版日期：2024年6月
