筆者在家校合作事宜委員會的一個活動上，重遇香港中文大學的校友，同時兼任中大校友會聯會教育基金會主席譚天樂博士（Timothy）。Timothy多年來熱心支持中大各屬校的教育工作及發展，亦為筆者的教育專題系列打開第一頁：香港中文大學校友會聯會屬校的辦學理念。
致力踐行中大校訓
香港中文大學校友會聯會屬校多年來於教育上積極推動全人發展與正向教育，6所屬校包括三間幼稚園、一間小學、兩間中學，皆由校董會負責管理，而校董會成員皆為中大校友，他們擁有多方面的專業知識、廣泛人脈和豐富經驗，為學校的發展提供了堅實的後盾，再配合基金會的支持，致力於教育過程中實踐中大校訓──「博文約禮」的精神，為社會培養一群具多元才能和自強向善的未來棟樑，誨人不倦，止於至善。既為社會，也為學生的未來奠定堅實的基礎。
Timothy就任教育基金會主席後，除了秉承基金會的辦學理念外，亦積極配合國家公布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，深化內地和香港的合作發展，發揮香港的優勢，結合國家發展大局，推動基礎教育合作發展，支持大灣區學校交流各地的先進教育經驗，加強教育人才雙向流動機制，推進優質基礎教育的發展。Timothy也修訂富蘭教授提出的6Cs架構，提出從思維和解難能力、溝通、合作與品格成長、國民意識來優化基金會的發展方向。
升學與就業同等重要
在思維和解難能力方面，6間屬校既互相分工，且一脈相承。幼稚園階段，從感知層面集中發展學童思考和解難能力。小學階段着眼培養語文能力，為學生製造語境，學生透過參與英語話劇，大量增加使用英語的機會，並通過參加國際比賽提升表達能力和運用外語的自信，學校更曾在國際比賽中獲得第9名，是香港學校中最高的排名。到了中學階段，在語言學習的基礎上，致力推動學生在STEM或STEAM方面的學習。
與此同時，學校關注學生的不同發展，提供多元的學習經歷，例如各間中學重視升學或就業的發展方向，以滿足學生不同的生涯規劃和發展。學校深明不是所有學生也能或想升讀大學，因此也必須照顧這些同學日後的發展，為同學提供工作體驗機會，讓他們在實際工作中獲得經驗增長。此外，學校會安排同學參觀藥廠，讓他們了解到讀書所學的化學知識，真的能在實際工作情況中應用，過程中更會認識到許多課外知識。這些學習經歷涵蓋學業和職業範疇，為學生未來發展提供全面的認知機會。
鼓勵參與公益 提升公民意識
在溝通、合作與品格成長方面，6間屬校通過提供多元化的學習經歷和豐富的課外活動，鼓勵學生參與各種領域的學習和實踐，培養他們的全人發展。正向教育以發現學生的優點和潛能為出發點，注重培養學生的自信心、自尊心和正向價值觀。在他們的屬校，教師們通過鼓勵學生的積極參與、提供支持和指導，幫助他們克服挑戰，建立積極的學習態度和價值觀。
這種正向的教育方式不僅有助於學生的學業成就，還培養了他們的領導能力、團隊合作和社會責任感。除了全人發展之外，6間屬校也注重傳承香港中文大學「博文約禮」的價值觀和傳統，不遺餘力培養學生參與社會服務和公益活動，鼓勵學生參與社區服務，提升他們的社會責任感和公民意識。因此，學校以正向教育為主軸，旨在培養學生的積極態度和人生價值觀。
發揚傳統文化 培養家國情懷
在國民教育發展方面，6間學校特別重視發揚傳統中華文化，培養學生的家國情懷。例如幼稚園階段，通過經歷、感受、改變3個階段去讓學生沉浸在相關的中華文化內容之中，通過故事認識中秋節的起源和相關習俗；小學階段在幼稚園的認知基礎上，進一步認識升旗禮的原意、國歌的歌詞內容，以喚起相關的家國情懷；到了中學階段，則以到內地參與交流活動作進一步的國情教育學習，學生親身接觸國家的現況，以更宏觀、更長時間和更深的層面認識中華文化及國家發展，避免只透過道聽塗說認識國家。除了學生、教職員外，也會為家長舉辦有關交流活動。
另外，屬校也參與國家教育部和廣東省教育廳的立項計劃，與大灣區的小學共同推動「端午濃情在大灣」的活動，將科學與中華文化元素結合，了解端午節習俗，同時認識當中的科學元素，將中華文化融入日常的學習之中，將傳統和現代結合，讓兒童潛而默化，加深對中華文化的認同。
中大提供專業的課程支援
6間學校秉持「博文約禮」的理念，雖是各自獨立，但因橫跨3個學習階段，同時也是互相合作的關係，共譜學生的成長軌跡，彼此間的交流和專業發展也十分重要；而香港中文大學校友聯會教育基金會在這方面扮演着重要的角色，Timothy指出，屬校與中大教育系王香生教授主理的香港教育領導發展中心合作，為6所屬校提供專業的課程支援。屬校每年都舉辦聯校教師發展日，營造一個溝通平台，讓屬校之間互相交換本地的教育經驗，甚至分享海外交流的體驗。Timothy明言希望透過這種交流和分享的機會幫助教師們提升專業素養，從而更好地培養學生的全面發展。
香港中文大學校友會聯會屬校的發展策略具有重要的價值，為學生的未來發展提供了堅實的基礎，拓展他們的思維和解難能力，並培養了他們成為積極、有責任感、有價值觀和心繫家國的社會成員。面對時代的轉變，管理團隊認為，重點在於如何裝備自己，在課程上跟隨時代發展，同時繼承傳統，誠如以上所述，做到繼往開來，並將這些學校特色開放和具透明度地讓大眾和家長認識，自可與時代發展接軌，立足社會，繼續薪火相傳，培養出自信、具創新能力和社會責任感的優秀學生，為未來社會發展和進步作出貢獻。
