據教聯會消息，選委界議員劉智鵬2月15日（周三）在立法會會議上，提出「中國歷史列為高中必修科目」議案，經管浩鳴議員提出修正案「將中國歷史列為整個中學階段的必須學習經歷」後通過。
劉智鵬：培養中學生國家觀念
劉智鵬表示，議案提出的初衷是為培養中學生的國家觀念、民族感情及國民身份認同，讓他們更深入，更全面認識國家的發展歷程，將歷史的學習貫徹到整個中學的學習階段，避免出現真空期，讓學生對中國歷史地理及文化的學習變成習慣，形成一個長久的，統一的，系統的機制。同時促進中國歷史教育更加有規劃有系統地執行到課堂當中，幫助學生正確認識國家的歷史和文化。
劉智鵬亦為香港教育工作者聯會會長。他認為管浩鳴提出的修正案「將中國歷史列為整個中學階段的必須學習經歷」，與議案本身不謀而合。
管浩鳴：高中中史已融入各科
管浩鳴則表示，相信作為中國人絕對不會反對認識中國歷史，如何增加青少年了解歷史，培養國家觀念和民族認同感已是社會共識，唯一斟酌是如何用最好方法帶領學生學習中史。
他指出，現在由幼稚園到中學的課程均包含了國家歷史、地理及文化的學習元素，初中的中史科新課程更已於2020/21學年展開，而高中中史亦已融入各個科目。
他對於劉智鵬提出原議案所建議的目的表示贊同。但建議歷史教育應建基於學生的生活體驗，透過激發學習動機及興趣，讓學生將課堂知識與生活周遭的歷史互動結合。正如今日社會期盼向世界「講好中國故事」，制訂課程亦應聚焦中國與世界的互動，讓學生感同身受，引發共情和共鳴。因此，他提出「將中國歷史列為整個中學階段的必須學習經歷」。
教育局：系統而多元推廣中史教育
教育局亦就相關議案作出回應，表示未來將致力透過系統而多元化的策略推廣中國歷史教育，加強高中學生進一步學習國家歷史和文化的機會；亦會透過現行機制持續檢討課程結構，與學界保持溝通，共同推廣和深化中國歷史教育。
同時，將善用課堂教學及全方位學習活動豐富學生的核心學習經歷，讓學生更全面及深入認識國家歷史、地理及文化知識，並探討國家歷史的演變及不同面貌，以及探索人文、地理與歷史之間的相互關係。
教育局同時亦樂見有學校能釋放空間，創造條件，自行增設配合校情的中國歷史文化增潤課程或活動，進一步豐富學生的中國歷史文化學習經歷。與大家一起堅定不移地推進包括國史、地理及文化的國民教育。
最後，修正後的「中國歷史列為高中必修科目」議案獲得在席議員投票通過。
