香港生產力促進局在周二（6月7日）分別與香港教育工作者聯會創科教育中心（教聯創科教育中心）及香港理工大學專業及持續教育學院（PolyU CPCE）簽署合作備忘錄，承諾共同推進本地創科教育，培育未來創科人才。
培育本地未來創科人才的重要性
隨着疫情加速數碼轉型，IT界對創科人才的需求日益熾熱。未來5年，香港將額外需要10萬名科技人才，以填補行業人才流失的缺口。而且，隨着國家「十四五」規劃支持香港成為國際創新科技中心，創科產業和科技人才的招聘將是新趨勢，於是培養學生STEM的技能，容許學生未來進入研發人工智能、機械人、區塊鏈、雲端計算、大數據，以及金融科技等產業，變得極為重要。
生產力局首席創新總監張梓昌博士指出，生產力局致力推動創科教育及提倡未來技能，與本地不同學府及教育機構交流，加強「政產學研」合作，促進「智慧校園」在資源及技術上的提升，達至可持續發展。此外，生產力局轄下的「知創空間」在過去一年以不同形式，舉辦超過100場研討會及工作坊，聯繫中小學師生及多間STEM合作機構，服務超過80間「TechEd」網絡學校，提高師生在創科領域上的知識及技能，藉以提升未來職場的競爭力。
培育創科人才的各方持份者
教聯創科教育中心陳樂安總監致辭時表示，教聯創科教育中心正推動產業發展，以配合香港政府未來主力發展創科的方針。若教育產業的未來缺乏創科，將導致許多人失業，所以中心在生產力局和不同機構的推廣之下，與理工大學和各創科機構簽署了不同的合作備忘錄，推動香港教育界的產業發展。中心致力作學校和企業之間的橋樑，希望按業界的需求提供更多服務，成為一個創科的服務中心。
香港理工大學專業及持續教育學院助理院長陳繼宇博士分享時指，香港現時STEM產品或服務繁多，但其功能發展不平均，或不清楚自身在STEM元素裏的優勢，以致市場缺少對學生STEM學習得著和學習方向的指導。PolyU CPCE中心正參考芬蘭、以色列以及美國的STEM教育框架，以擬訂一個本地化的框架。未來的幾個月，中心會搜羅本地的創科產品和服務，希望幫助學校了解不同創科產品對學生學習的功用和釐清不同老師的專業水平，並草擬一個框架供業界參考，繼而推廣至學界及全港。
探討和推動創科教育的新活動
生產力局將於今年8月與教聯創科教育中心及PolyU CPCE開展「2022創科教育網上問卷調查」，邀請全港中小學校長、老師及家長參與探討香港創科教育的現況及挑戰，分析其成效及發展潛力。調查會邀請學界資深人士及團體，出席焦點小組，提供更多在港推動創科教育的可行建議及方案，以普及和全方位發展香港創科教育。
生產力局新世代企業及技能發展總經理馮嘉寶女士表示，為慶祝香港特別行政區成立25周年，生產力局策劃了「vHK都會之旅」AR創作比賽，以鼓勵全港中學生用創新科技發揮創意。今次活動獲創新科技署轄下的創新及科技基金「一般支援計劃」支持，參賽者需以AR技術結合香港地標建築，呈現香港不同地標面貌，讓本地居民及外國遊客從嶄新角度感受，更深入了解香港的景點。有興趣的中學可在2022年4月至25日至6月24日期間於網上報名，並在7月11日前遞交作品計劃書。詳情可瀏覽活動網址：https://www.vhk.hkpc.org/。
