香港的學生從小就承受著超乎想像的壓力，一切來自香港的教育制度及社會價值觀，從幼稚園的面試，到小學考試、中學DSE及大學等。香港教育制度令很多家長覺得 「成績就等於一切」，很多學校都也強調分數，許多坊間的「名校」面試時也傾向或只取錄成績較好或能力較高的學生，令學校的成績表能夠較有競爭力。
「愉快學習型」國際幼稚園難適應主流小學？
近年，有許多家長不想自己的孩子從小便承受過多壓力，所以選擇「愉快學習型」的國際幼稚園，不過也有人擔心將來難適應主流小學。其實「重學術」及「愉快型」的幼稚園各有特點，孩子的需要及能力才是首要考慮因素。例如「愉快型」幼稚園能提供多元化活動和豐富語境，有助培養幼兒創意思維，至於學術能力可以慢慢鞏固。只要有良好學習態度，對銜接小學問題不大。
Happy School看似輕鬆，課程設計其實大有文章。許多國際幼稚園會特別重視 age appropriateness即年齡適合性，不是不學習寫字，而是在適合的年齡接觸適合該年齡的活動。反之，會讓兒童無法學習到此發展階段需要的技能，也會影響到下一個發展階段需要的技能。而幼兒階段應該着重肌肉發展，待認知能力較成熟後再來加強「學識」，不但不會耽誤孩子，反而會讓他們基礎打得更好，日後學得更快、更輕鬆！
相反，如果只是每日疲於奔命地做功課，跟「知識」惡鬥，容易產生挫敗感，減低學習興趣及主動性。 讓孩子快樂探索，感受學習樂趣的同時，促進全方位均衡發展。不管是哪種教學模式，最重要是讓孩子有學習成就感，適合他們就是最好。事實上，愈來愈多家長意識到讀書不應該催谷，反而注重孩子全面發展，為未來成長打穩根基。
讓孩子在遊戲中學會自主學習
有許多國際學校沒考試和測試，但有課堂評估，評估是基於EYFS框架中的早期學習目標和孩子日常的課堂觀察。每一個學生通常都會有一本成長記錄冊，老師透過觀察及紀錄，和孩子的作品去紀錄孩子的學習過程。許多國際學校都會主張「從遊戲、探索中學習」的互動式教學，以學生為中心的教學，課堂內強調讓孩子在遊戲當中自主的去發現問題、解決問題，鼓勵創造性思考，發揮想像力，而從訓練孩子的社交能力和激發孩子自主學習的潛能，使孩子能夠成為一個自信的、有好奇心和有創造力的人。
Happy School從提升學習興趣入手，啟發幼兒發展潛能、學習語言、數學及感官探索。國際學校的課堂以互動學習為主，透過主題遊戲和活動，並輔以工作紙及小組報告，幫孩子鞏固所學，為學生升讀小學打好中、英、數基礎。教學融入豐富探究元素，一來孩子天性愛玩，可以增加投入感，二來對學到的知識亦會更深刻。老師以遊戲取代操練式功課，讓孩子主動探索問題和尋找答案。在課堂討論後，他們更可以就感興趣的題目，以小組方式創作故事、模型或畫畫。而老師也會跟孩子共讀故事，並設計不同主題活動，啟迪多元智能發展。透過這一系列的遊戲學習，亦可為孩子做好升小準備。
原載於新城育兒文章《「愉快型」國際幼稚園 = 得個玩字？= 成績不好？》，本社獲作者授權轉載。
