畢業專題，是自然學校一直以來，最自主、最具特色的課程，學生在五年級下學期，便開始決定題目，寫信去找導師，六年級上學期開始，花約半年時間完成，最後，要在全體師生及家長面前，分享及報告自己專題的內容、發現、過程、感想等等。
今年，一如以往，學生都必須要在眾人面前，報告他們的學習成果。不同的是，因為疫情，無法在全校師生面前報告，人數比以往少。但小小孩子，不管台下人數多少，要站在台上，在眾人前報告，也需要一點點的勇氣，這也是學生需要突破的心理關口。
這一年，畢業生只有7人，共有5個題目，有4人是獨自研習，分別是「香港地名的由來」、「加高足球場圍網」、「單車露營及義工換宿體驗」及「模型創作」，大多是動手做的題目。其餘3人，則是共同研習同一題目，主題是「社會實測：香港人在地上撿到錢會有什麼反應？」。去年，他們開始關心「香港人有良心嗎？」這議題。
困難讓學習更深刻
回到口頭報告當天，第一位報告的同學是小草，她分享「香港地名的由來」，同學很好奇地名是什麼來的，她以童稚的心思，分享她對地名原來的想像，例如屯門，便以為屯門居民以前能經常看見海豚；南涌在南面，東涌在東面，所以東涌便叫東涌；大澳是因為比澳門大，所以才叫大澳。然後，當她找到地名的典故時，卻又是另一回事。這份好奇心，引領小草走向地名來歷的真相。她分享最困難是要到街上訪問陌生人的對地名的認知，因為害怕面對陌生人，最終還是沒有實現這構想。
後來老師分享，這困難差一點讓她要放棄做這個畢業專題，平日給人堅強獨立的孩子，想不到會如此害怕面對街頭的陌生人，經過老師的陪伴，花一晚時間重新再思考，結果小草選擇放棄街頭訪問，用另外一個方式尋找答案。小草經歷了放棄又堅持的過程，相信學習到有困難時，花點時間想一想，便自然會找到出路，這體會會更深刻一些。
好奇他們的感受
然後，到3人組出場，龍眼、超新星和芥末，他們的題目是「社會實測：香港人在地上撿到錢會有什麼反應？」他們戲劇的方式出場，讓人感到他們是有用心思考過，思考如何去分享這主題。他們表示通過地上有錢，來檢視香港人有沒有良心。香港人有良心嗎？這3位同學，不約而同，都對這問題有興趣。
去年，當知道有3個男生，都想以此為題，去探究「良心」這回事。令我很好奇，好奇他們是怎樣看良心？他們有定義嗎？如何測試？什麼時候開始有興趣探究？又是什麼事，激發他們要去探究良心？3個少年人，自去年9月開始，找到答應同行的導師，決定用香港人看到地上有錢，會有什麼反應，開始他們的社會實驗。
他們分享拍攝得到的數個片段，然後把實驗得來的數據做一次統計，在26次個案中，超過一半人知道這次實驗時，表現出友善的態度，有38%的人表現可疑，而小數人是無視地上的錢。結論是香港人有貪心的，也有不貪心的，大多數人會物歸原主，而他們認為最可疑的是老人。小孩子還小，這實驗當然不夠嚴謹，若能多探究現象背後的原因，例如若老人為何會是可疑？可能會有更有趣的發現。
我最喜歡聽他們的感受，芥末開始很害怕，害怕被人鬧，後來很開心自己能克服這害怕，更開心是發現大多人香港人都是善良的。龍眼開始是有點期待，但後來有點緊張，緊張報告時內容不足，當準備充足，內容夠充份後，便可以放鬆一些了，而且發現這專題沒有想像中的困難。超新星開始是有焦急，因為未知實驗會有什麼結果，中間有點厭倦，因為要不斷做實驗，後期是有點無聊，覺得要做的事都做完了，結果也知道了。龍眼有另一個新發現，是很多人掛住玩電話，連踢到地上的錢也不知道。
實踐道德教育
下一位是野狗的分享，他發現自校球場圍欄不夠高，很多時同學踢球時，稍為大腳便會把踢出圍欄外，而圍欄外野草雜生，往往花很多時間去搜尋，有時還會找不到，於是他決心以此為他的畢業專題。這專題最困難的不是如何做，而是導師和他在收集同學意見上有很大的分歧，導師認為同學的意見很重要，需要做問卷調查，而野狗認為去做便好了，他是行動派，動手動腳去做事最拿手，但要面對面，問同學做問卷，他辧不到。最終，大家互讓一步，以網上問卷代替親自去問，而讓這次特別為同學做的設施，得以完成，效果亦非常良好，同學不用再煩惱要去圍欄外撿球，大家都很讚賞這個意念。
海豹的分享是單車露營，他們臨時想出一個出場的儀式，海豹和導師分別從左右兩邊，各自踩單車進場，予人別開生面的趣味。他們露營地點是一個有機農場，農場主人給海豹免費使用，但條件是要在農場做一天的義務勞動，這就像是打工換宿的概念，這對海豹來說，是全新的體驗，以勞動代替金錢，可能是想都沒有想過。或許，他長大了，會以此方式旅行，既省錢，體驗豐富又難忘。
最後一位是水滴，她把她的作品，放在台上，用紙盒蓋着，分享時打開，即使引起大家嘩然，實在太美、太精細、太精采了，嘩然過後是一陣掌聲。水滴立即分享一段製作過程的片段，她花了幾個月時間，參考遊戲動物森友會的場境，設計她這個模型。看的簡單，但看過製作短片，才感受到整個創作過程毫不容易。水滴是一個不多言，信心不足的學生，完成這作品，得到別人的掌聲和鼓勵，這學習更珍貴。
每年，都很喜歡看學生分享他們的畢業專題，聆聽他們的感受，了解他們成長的地方，這是孩子成長的印記，也是自然學校每年重要的日子。
