教育局周四（4日）就國安教育向全港學校提供行政及教育指引，協助學校盡早落實相關措施。教聯會和教協對此有不同的回應。
據香港新聞網報道，教育局周四向全港學校發出通告，就維護國家安全提供學校行政指引，並公布國家安全教育在學校課程的推行模式及相關的學與教資源，協助學校落實相關措施，以維護安全有序的校園學習環境，以及推展國家安全教育。
引導學生正面履行國民與市民責任
其中，指引明確校長及中層管理人員須致力促進教師、社工、輔導人員、教育心理學家、家長等不同持份者的緊密溝通，共同幫助學生正確認識國家歷史及發展、國旗、國徽及國歌的重要性，以及憲法和《基本法》為香港確立的憲制秩序、國民身份、法治精神及其他相關議題，引導學生以正面 、守法 、維護公益和負責任的態度履行國民及香港居民的責任。
教育局發言人表示，國安教育是國民教育的一部分，兩者不可分割；國安教育的基礎是培養學生的國家觀念、民族感情、國民身份認同，以及共同維護國家安全的意識和責任感，因此國安教育並非只限於認識相關條文內容，更應涵蓋香港國安法的立法背景和意義，還包括讓學生認識國家安全的不同領域，例如生態安全、經濟安全、文化安全、網絡安全等國家安全體系中不可或缺的部分。
發言人補充，教育局正更新課程文件及指引，在中小學階段幫助學校推動國安教育。局方沿用推行憲法和《基本法》教育的模式，包括新編訂涉及八大範疇的《香港國家安全教育課程框架》，闡述現存於中小學課程內有關國家安全的課題、教學重點和學習元素，幫助學校掌握，將學科教學與國家安全教育有機結合。
教聯：新科目有助培養國家認同
對於教育局就實施《港區國安法》向全港學校發出的通告和指引，教聯會副主席鄧飛表示支持。較早時，教聯會已就重新冠名科目以代替通識教育科發表意見，該會認為，當局提出的改革方向正確，從課程宗旨、學習重點及考評等方面，均較以往明確和清晰。該會指，新科目由六大單元變為三大主題，包括「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，較為聚焦及精簡。新修訂既立足香港、胸懷國家、面向世界，亦突出了國家和香港這兩個主題，把香港置於國家發展的大框架之下，能反映國家與香港之間的密切關聯。教聯會相信，重新冠名科目的課程有助學生更易理解香港是中國的一部分，並加強他們對國家的了解，培養國家認同，並了解當代世界的發展。
教協則擔心，新的國安教育指引會對業界構成壓力，強調教育應符合原則，幫助學生思考和成長，對教師不應有太多規限。
劉智鵬：改革通識科非只可「唱好」國家
教協周四在該會的Facebook專頁已批評「重新冠名科目」刪減了大部分通識科原有的課程，指新增內容「只聚焦國家的正面發展及香港在一國兩制下的角色，難免讓人質疑是政治干預課程」。
不過，負責改革通識科的重新冠名科目委員會主席劉智鵬教授雖然同意，新科目中國民教育佔了其中一部分，但他認為並不意味着只可以「唱好」國家。他指出，原有的通識科某程度已變成「專門教學生批評政府」的科目了。
