古籍課堂拾憶

鄭良樹教授（1940-2016），字百年，馬來西亞華裔漢學家、文學家、書畫家。寬柔人，祖籍廣東省潮安，出生於馬來西亞新山。早年負笈國立台灣大學中國文學系，師承王叔岷、屈萬里、孔德成諸老，獲國家文學博士學位，為首位獲得該學位之海外華裔。1971年起於馬來亞大學中文系任教，歷任講師、副教授、系主任等職。1988至2002年間執教於香港中文大學中文系，歷任副教授、教授。2003年起，於馬來西亞南方大學學院任教，擔任華人族群與文化研究所所長兼中文系講座教授。

古代文獻數量繁多，浩如煙海，能夠涵泳其中，神態自若，游刃有餘，自是極不平凡。我在大學一年級修讀鄭良樹教授任教「古籍導讀」科時，經常有這樣的感覺。記得那是中國文化研究所二樓的一個教室，中文系一年級的課堂大多在這裏上課。文學概論、實用語法、古籍導讀、文字學皆不例外。可能是自己的學術興趣所致，最嚮往的總是古籍導讀這科目。當是時，總是看不透老師們的年紀，但聽學長們、同學們皆以「鄭伯」或「鄭伯伯」稱呼鄭老師，一直以為就是慈祥長者的意思。後來，才發現「鄭伯」或「鄭伯伯」原來也有經學層面的解讀。

研究《左傳》蜚聲國際

鄭老師在上課的時候，總是予人和藹可親的感覺；講課的時候，聲調徐疾有致，拿捏得宜，我尤其喜歡細聽課堂上的《左傳》故事。鄭老師是蜚聲國際的《左傳》學者，此乃人所皆知的。《左傳》的第一個故事是〈鄭伯克段於鄢〉。其中情節極盡戲劇性，豐富多姿，鄭老師娓娓道來，教人心曠神怡。到了潁考叔獻上妙計，使鄭莊公與母親武姜和好如初，二人在隧道裏重遇的一刻，雖然是古代的文本，仍然如在目前。如在目前的不單是《左傳》文本，我的腦海裏滿滿是鄭老師眉飛色舞淋漓盡致講授此文章的畫面。鄭老師是《左傳》專家，《左傳》第一個故事的主人翁就是「鄭伯」（鄭莊公，「伯」乃公侯伯子男五等爵的其中一等）。看來，稱鄭老師為「鄭伯」，原來還是饒富學術意義的。

能夠喚起青年學子學習古籍的興趣，乃是大學教育裏的重中之重，也是鄭老師講授時的特點。我還記得《左傳．僖公二十八年》魏犨跳躍數百次證明自己身體狀況上佳的故事，《左傳》原來的描刻本已極盡視聽之娛，但在鄭老師聲容並茂的演譯底下，更是繪形繪色，至今難忘。在諸經之中，《左傳》乃大經，篇幅長，要在一個學期全面講授並不容易。《左傳》是經書，不可能只說故事，經學意義才是關鍵。《左傳》與《春秋》之關係、杜預注的義例、《左傳》「君子曰」是否後人所加等，課堂裏皆詳加闡析，當時在坐的我實在受益匪淺。

上課演譯聲容並茂

鄭老師是出生在馬來西亞，在台灣求學，1988年來到敝校任教。鄭老師講的是國語，讓同學們印象深刻的除了是嚴謹的研究態度外，還有的一定是鄭老師的粵語。我在一年級修讀鄭老師任教的「古籍導讀」，在二年級的時候選修了老師任教的「左傳」，到了讀博的時候，又修讀了「古代文獻作品選讀」。在香港中文大學中文系，絕大部分同學說的都是粵語，而鄭老師所任教的「古籍導讀」，一方面是一年級中文系主修生的必修科，另一方面又是新生在過去未嘗接觸的古代典籍，實在有一定的難度。

我記得到了二年級修讀《左傳》時，鄭老師曾經說，高年級的科目他會用國語教，可是一年級的科目因為體諒學生們初進大學，故以粵語講授。有一堂的「古籍導讀」課，鄭老師說了一個字，同學們聽不懂，老師於是在白板上書寫出來，然後說：「現在寫給你看。」這句話還沒有出口以前，大家非常期待，話說了以後，同學們大笑不停。為什麼呢？因為鄭老師說的是粵語，他說的是：「宜家寫畀你睇。（國語翻譯：現在寫給你看）」可是，鄭老師把「寫」（se²）讀作「死」（sei²），老師本意是寫給我們看，現在卻變成死給我們看。此時此刻，課堂上充滿着快活的氣氛。多年後的今天，跟大學同學聚會，仍然會想起古籍課堂上鄭老師的點滴。

老師的教誨銘記於心

讀研究院以後，我研究的是賈誼《新書》及其互見文獻的關係。其中，《新書》的真偽一直是前人學者關注的重點；在我的碩士論文答辯委員會裏，鄭老師給我的意見最多，也最有啟發性。眾所週知，鄭老師在古代文獻多個範疇皆鑽研甚深，古籍辨偽學是其中的一環。張心澂在1939年出版了《偽書通考》，鄭老師的《續偽書通考》（1984）就是對《偽書通考》的補充與續編。在《續偽書通考》裏，不單有鄭老師增補《偽書通考》所失收的辨偽資料，更重視網羅20世紀的偽書考辨成果。

在論文答辯會上，我記得鄭老師問了我一道很重要的問題。我利用賈誼《新書》及其互見文獻以討論《新書》的真偽，鄭老師問，出自兩書的互見文獻，如何判斷孰為先後。當年我大概回應了一大堆似是而非的答案，現在看來，鄭老師的問題其實就是明代胡應麟在《四部正譌》裏8條辨偽律的第三條和第四條，即是「覈之竝世之言以觀其稱，覈之異世之言以觀其述」，說的就是考查同時代之典籍有否稱述此書，以及考查後代著述中有否轉述此書。當發現互見文獻以後，究竟哪一段是先，哪一段是後，有許多問題需要注意。

鄭老師的提問，我一直銘記，現在當我處理互見文獻時，每次都會想起老師的教誨。碩士畢業以後，我在原校攻讀博士，有一天在走廊踫到鄭老師，老師把我叫到他的辦公室，然後送贈新作《諸子著作年代考》給我，讓我非常感動。這些如在目前的事情，原來已經發生在20年前了，光陰荏苒，所言非虛。