經歷三年中學文憑試（DSE）之後，香港中學校長大多認同學生需要更多元化的升學出路，因為當全體中學畢業生均完成中六課程後，升學的期望自會提高，而本港提供的機會有限，尤其是數量較多的副學士學位課程，更是素質參差，因而海內外學位課程有一定的吸引力。
為了解加拿大升學途徑，為學生發拓升學出路，香港中文中學聯會與加中文化教育協會於9月底合辦為期十天的加拿大升學考察團，9位校長及2位校董，代表13所中學走訪了溫哥華、多倫多共12所大學及學院，並與其中四所簽訂了合作協調。
團員走訪了加拿大前列的多所大學，包括英屬哥倫比亞大學（UBC）、西門菲沙大學（Simon Fraser U.）、麥馬士打大學（McMaster U）及西部大學（Western U，前稱西安大略大學）等，大學校園面積廣闊、環境優美、學術氣氛濃厚、配套齊全，吸引全球學生升學。校長們更有機會與來自香港的多名大學生傾談，他們表示能夠極速融入當地生活，並能專注學業，為自己未來定下明確的目標。
加國大學的優勢
此外，校長對一些社區大學／學院留下極深印象，這些高等學府規模較小，入學門檻較低，然而有其教育優勢，總括而言，有以下幾項︰
一、完善的學分銜接計劃︰學生既可在此完成四年大學課程，但亦可透過學分轉移制度，於第三年轉讀其他大學，包括前述知名大學。例如，成立於1936年的哥倫比亞學院（Columbia College）是加拿大歷史最悠久的私立國際學院，共開辦三種課程︰大學學分轉移課程和副學士學位、大學預備班（高中11和12級）和學術英語預備班等。後者為英語水平未達標者提供強化英語學習課程，成功達標者可望成功完成大學學位。學院與 UBC 及 Simon Fraser U 有緊密的銜接計劃，學生可於第三年轉讀此兩所大學。湯普林河大學（Thompson Rivers U）既是一所綜合性大學，提供由文憑至碩士課程，亦有大學基礎班（foundation course）及學分轉移課程，為未完成中學課程或中學文憑試成績未達標者提供升大機會。
二、實施小班制︰學院規模小，師生比例高，多能實施小班制。據校長們觀察，每班以二十多人為主，與知名大學上百人上課情況不同，因而師生互動機會較高。同時學院設有同儕支援計劃，由高年級學生一對一輔助低年級學生，解答學業上的難題。校園角落遍布小組學習群體，學習氣氛高漲，場面令人感動。
三、入學門檻較低︰知名學府收生要求高，不易即時進入，但社區大學／學院入學較寬鬆。在五、六科DSE科目中，有兩科3級，其餘為2級的成績，基本上已可升讀，英語稍弱者更可修讀強化課程（ESL），未達標者修讀大學基礎班。對成績較弱學生而言，先入讀上述課程，再經由自身努力，大可扭轉前途。
四、課程多元化︰加拿大政府重視教育，大學及學院學科／系類型全面，除傳統文、理、商、醫等外，社會學院在實用性學科方面尤其突出，例如安大略省第一間社區學院的百年理工學院（Centennial College of Applied Arts & Technology）就提供120種課程，涵蓋商業、傳理、社區服務、工程、醫療、物流等。而英屬哥倫比亞理工學院（BCIT）則在建設及環境、能源、交通工程等較出色，在烈治文市設立的航空工程技術校園，為加西最大型的航空工程研究中心。一些較難在本港修讀的學科，在加拿大社會大學／學院便有提供。
由於加拿大是一個由移民組成的國家，來自不同國家的移民聚居，走到上述任何一個校園，均遇到不同膚色、種族、宗教的學生，是名符其實的國際化學府，在此就讀的學生只要不自我封閉，可以擴闊社交圈子，認識各國不同文化，開拓視野。當然，因為大家要以英語溝通，無形中個人的英語水平會有所提升。
相比於美國、英國，甚至澳洲，加拿大大學學費較低，亦容許學生當兼職工，畢業後可留加兩年謀職，是海外升學的一個不錯考慮。至於有家長擔心當地華人社區太強，怕子女未肯融入外國環境，這也許是個別人的問題，融入與否要視乎學生個人取態呢。
