登山記

我在教室簡介這星期五的的登山行程，行程是由學校出發，行經東升亭，上天梯到九逕山山頂，再走曲折的山路到掃管笏，全程7.5公里，有一定的難度。

下課後，我請小蛙到教室外，表明這次的登山行程會有難度，若他不想去，可以不用去。可是，小蛙卻小聲回答，說想跟六年級同學一齊行，有難度都要去。當時我心裏為孩子高興，小蛙你終於可以不怕困難，願意向前行了。開心歸開心，但現實是想行不必不會怕，不等於不擔心，我為他留有不去的選擇權利，請他明早再確認是否同行。

事情當然不是這麼順利，出發前一天，小蛙說不去了，媽媽讓他選擇留在家中，做英文習作，他似乎還是害怕山路難行，我表示明白，不勉強。這孩子對遠足由抗拒到接受，過程頗複習困難，日後有機會和大家分享，今天暫且回到登九逕山的故事裏。

發生突發事件需縮短行程

出發前，海龜老師說家裏的貓有急症，她很擔心，問我可否放學立即離開，好趕及探病時間。我問她探病時間後，表明以今天的行程，不可能趕到探病時間的。海龜很無奈的說：「那我放棄一定要去探貓吧！」她很關心貓的安危呢！

行前簡介，我先教導大家如何看地圖上的等高線，及使用登山杖方法。然後我說有突發事件，有需要縮短行程，詢問大家對回程路線的意見，請他們在找另一條能提早回來的路線，或原路回來之間，二選一。海龜是這班孩子的班導師，這三年建立了很好的感情，當大家知道海龜的家貓有性命危險，大家都說好，贊成縮短行程，回頭路線待上到山頂後決定，另外有學生說不如讓海龜不用去。海龜感謝同學的支持，表示現在去也不能探病，還不如和大家一齊行，散散心更好。

行程確定，海龜也同行，還需要調整一下心情。我請大家一起靜默一分鐘，為海龜的家貓豆卜，打氣祝福，也去抱抱海龜，為她注入關心的正能量，同學有點害羞，都沒有主動去抱海龜，海龜反而一一去抱他們，老師很感動孩子的體諒和接納，差點哭了出來。

同學們士氣高昂齊撿垃圾

這天，同學的行為也讓我感動非常，當天沿路有很多垃圾，我忘了帶膠袋，請同學幫我檢一個膠袋來，結果大野狼檢了一手垃圾給我。這段路，同學都行過兩次，我讓能力高的先行，在東升亭等大家。

龍眼走過穚時，表示認得路，之前都只是跟老師，沒有認路，今天以後，他會認得的了。我向他表示沒有膠袋，不能執垃圾時，龍眼表示可以給我一個，立即在背包來拿一個出來，發現膠袋很大，問會否太大，我說不一定，可能會裝滿。這天，同學都士氣高昂，大家都行得快，包括平日腳程慢的人都走得快，半小時便到東升亭了。

我們在東升亭休息，亭內有很多垃圾及烟頭，我請同學幫忙檢拾垃圾，結果所有人都去撿了，中子星怕汅漕，很創意地把兩根草桿，當筷子用，把地上的烟頭拾起來。上次藍地水塘那一次，同樣的地方，同樣的請求，他由不動手到動手，他對撿垃圾一事，看得出有變化。後來中子星還在路上撿到一顆未打開包裝紙的喉糖，他更不怕在地上撿垃圾了。

上九逕山的梯級又長又大級，山友命名為天梯，不過，沒有難倒同學，大家在11:15到達，比預定的時間早15分鐘。路上，有一位年輕的登山客，讚賞小小年紀的大野狼，竟也能走九逕山，他似乎有點害羞，不太說話。海草、小孤狸一早便到九逕山的直升機坪，海草說已去過最高點，輻射大，會頭痛，叫我們不用去了，留在這裏午餐最好。沒多久，人齊了同學都說很肚餓，想快點吃，但我請大家忍耐，我有問題問大家。

海星：「你喜歡被讚賞嗎？」

同學：「喜歡！」

海星：「喜歡被罵嗎？」

同學：「不喜歡！會不開心！」

海星：「你們有誰有罵過人嗎？」

同學：「有！」

海星：「被讚賞，人會開心！被責罵，人會不開心！我們在飯前都讚讚人，每人都要讚一位同學，要說出具體的行為啊！」

海草和小孤狸：「大家都能完成這登山旅程，達成目標！」

山藥、中子星、大野狼：「有同學能陪我行，邊行邊聊天，感到滿足！」

我問大家對小蛙不能同行登山的感覺，男同學都很負面，認為她只是不想遠足登山，說的理由都是藉口，不是真的；小孤狸則很想小蛙也能同行。我分享對小蛙的觀察，希望大家都能聽聽，上次去容易一點的山路時，小蛙表現得很開心，大家有留意嗎？同學都說看見。

我想他也想和大家同行，但似乎身體質素較弱，我發現那天他行久了，便會腳痛，我也有類似的經驗，是行不了的，或許他也有這方面的問題。我下次設計行程一些簡單容易一點的路線，希望所有六年級同學也能一起行，大家願意嗎？我看孩子眼神，似乎都對小蛙多了理解，也接納了建議。