把你變成天才的32個模型

本書緣起於2005年某日，在密西根大學西廳旁的商場花園巧遇柯恩。

柯恩是位十分大方的學者，他給予的建議改變了我的教學生涯。當時柯恩眼睛一亮，對我說：「裴吉，我曾開過一門叫做『社會科學家模型建構導論』的課程，你應該重新再開這門課，這門課由你來教學，再適合也不過了。」

使用多模型，來處理現代社會的複雜問題

課程需要由我教學？回到辦公室之後，我有點困惑，因此找出了舊課程大綱。我發現柯恩說錯了，不是課程需要我來教學，而是我需要開設這門課程。我一直想開設一門介紹複雜系統核心理論的課程，包含網路、多樣性、學習、大事件、路徑依賴、臨界點等等，這些理論與學生每天生活和未來工作息息相關。藉由傳授學生模型建構知識，介紹複雜系統，同時也能讓學生學習更好的思考方法。我可以指導學生使用能夠提升推理、解釋、預測、策劃、溝通、行動和探索能力的工具。

開設課程的動機為：我們必須使用多模型，來處理現代社會的複雜問題。上過一學期的課程後，學生將不再拘泥從特定角度看世界，而會透過不同面向了解世界。學生就像站在有多扇窗戶的房屋中，可以同時看到許多方向。學生將能為即將面臨的複雜挑戰，做足準備。這些複雜的挑戰，包含：改善教育、減少貧困、創造持續成長、在人工智慧時代找到有意義的工作、管理資源和策劃強健的金融、經濟和政治體系。

隔年秋天，我立即重開了這門課程，我本打算將課程重新命名為「把你變成天才的32個模型」，但密西根大學傳統上不喜歡過於天花亂墜的課名，所以最後還是沿用柯恩的課程名稱：「模型建構導論」。但在這幾十年中，模型建構有了重大進展。我需要更新課程，加入長尾分布模型、網路模型、崎嶇地形模型和隨機漫步模型，並且還需要一本探討複雜性的書籍。

所以我便開始着手寫書，兩年寫書期間遭遇許多困難，書寫進度十分緩慢。春天某日我又巧遇柯恩，這次是在西廳拱門下，我向柯恩請教這門目前已有20位學生感興趣的課程：「模型對大學生來說會不會太抽象？我是否應該針對特定議題或政治領域開設不同課程呢？」柯恩露出一抹微笑表示，任何值得追求的事物總會讓人遲疑。道別時，柯恩又強調：幫助人們清晰思考，十分重要且價值甚高。柯恩告訴我不要放棄，他非常期待我能挑戰成功。

2012年秋天出現了重大轉變，副教務長波拉克邀請我指導本門課程的線上課程，也就是現在所稱的MOOC（大規模開放線上課程）。僅靠着一台平板電腦、29美元的相機和90美元的麥克風，模型思維線上課程就此誕生。感謝來自密西根大學、Coursera和史丹佛大學無數師生幫忙，我重新組織課程為網路課程適合的形式，將各主題分配到不同單元中，並且移除所有受版權保護的教材。在最忠實的聽眾——愛犬邦德陪伴下，我一遍又一遍重新錄製課程。

第一次上線的模型思維課程就吸引了6萬名學生，現在修過課程的學生數已接近百萬。網路課程如此熱門，讓我放棄寫書的計劃，認為沒必要再寫這本書了。但是在接下來兩年間，我的電子郵件信箱開始被希望能有一本書籍輔助線上課程的請求信件給塞爆了。這段期間，柯恩也因不敵癌症而過世，使得我燃起完成書籍的使命感，我重新打開草稿資料夾……

這是一本討論模型的書籍，書中將會直白清晰的說明32個模型，並解釋如何應用。模型是使用數學和圖表來呈現的形式結構，能幫助我們了解世界。熟習這些模型的蘊含和運用，可以提升推理、解釋、策劃、溝通、行動、預測和探索的能力。

結合不同的邏輯框架來產生智慧

本書推廣「多模型思維」方法，也就是結合數個模型來解釋複雜現象。多模型思維的核心思想為藉由結合不同的邏輯框架來產生智慧。不同模型強調不同的因果關係，而各個模型的蘊含和帶來的洞見，將會交織、重疊產生新的火花。我們可以透過採用多模型架構，逐步詳盡而深入的理解問題。本書會採用正規的論述和眾多實例，來說明多模型理論。

本書也十分注重實用性。多模型思維具有巨大實務價值，只要多加練習，就能更了解並更理性的解釋複雜現象。你的邏輯思維會更紮實，在事業、社交活動和個人生活上，都能做出更穩健的決策，並且成為一位智者。在25年前，僅有鑽研商業、政治和社會科學的教授和研究生，或者是金融分析師、精算師和情報人員，才會閱讀探討模型的相關書籍。這些職業經常運用模型來處理問題，毫無意外這些職業也最常處理大量資料。現今因為大數據興起，各行各業的知識工作者在工作上隨時隨地都需要使用模型，所以研讀模型書籍的讀者也急遽增長。

模型思維不僅能提升工作表現，也能讓你成為成熟公民，並為社會做出貢獻。此外，你將變得更擅長分析政治經濟事件，並能察覺自己和他人的邏輯漏洞。你將學會洞察是否讓意識型態取代了理性思考，無論是針對支持綠帶或強制藥物檢測政策帶來的影響，都能有更豐富、多層次的洞見。