教育局對一位小學老師「釘牌」，因為他「宣傳港獨」。這事引起廣泛爭論和反對，因為政府的理據和處理實在太差。
教育局只抓住教案內的一點內容，煞有介事地說「花了多少時間宣傳『港獨』」，但卻不理最重要的事實和實際效果。事後有不少證據反映，包括用過這些教材的學生及其家長，也認為當局是言過其詞，庸人自擾。
教育局曾派人到涉事學校，問過受業的學生，他們都指出老師主要是談言論自由，而不是宣傳「港獨」；而且，學生們都清楚說明不支持「港獨」，證明當局的指責是移形換影，別有用心地轉移焦點。長期接觸和觀察老師的家長也表示，這是好老師。可是，這些評價都不能進入掌權者的視線範圍。
原來理性是沒有用的
令人更氣憤的是，教育局本想採取內弛外張、內緊外鬆的方法，因為心知一定會引起高度反彈，但林鄭月娥卻要求高調處理，要公開宣示老師的「罪狀」。為什麼？一是希望殺一儆百，二是她要顯示政治正確，可以向上邀功，增加連任機會。
可是，這是九流的奸詐表演，無論怎樣以偏概全，以點概面，也騙不了人。相反，只有反效果，就是官方以它的狡滑和奸詐教育了市民，以後更不要相信「政府愛民如子」。它只是「愛民如旨」──喜愛市民跟他們一樣，奉行聖旨。
這次，官方的強蠻和非理性也教育了我，原來理性是沒有用的。面對非理性的權貴，理性都會變成世界上最奢侈的東西；跟不講道理的政府講道理，是地球上的最大浪費。
有人罵我：「你一直都很糊塗。你努力理性分析時局，原來是對讀者的一大欺騙。」我不斷嘗試解釋，但現在竟然發生教育局的「釘牌」事件，所以我決定不解釋了，因為政府的行為太有代表性，實在是太有說服力的反面教材，證明我的理性歷來都在欺騙大家。在此，我鄭重表示，如果因為我過去的文章而導致你們對這個無恥的政府還存在一絲幻想的話，那是我的錯，我向你們道歉！我不單自騙，還騙了你們。這是何等深重的罪孽呀！
眼前，面對理性與感性的拉鋸，我仍在痛苦掙扎；獰笑與苦笑之間，都因為這個政府太奸！
原刊於《am730》，本社獲作者授權轉載。
