社會變遷的敘事、歷史事件的論析，必須尊重事實，在疏理歷史文獻和考證中，盡可能還原「場景」，讓人了解歷史真相、思索歷史教訓。
近日，香港中學文憑試（DSE）的歷史科，有一條試題引起風波。有人指責出題者美化日軍侵略，似偏離探討歷史事實的理性。政治的壓力，衍生「沒有討論空間」的武斷。
非美化侵略 考核思辨力
引起爭論的試題是：
「『1900—45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？試參考資料C及D，並就你所知，解釋你的答案。」
考評局出試題，吸納大學教授、資深中學教師參與，有一套行之有效的機制，以監察其專業性。
本文對上列試題的解讀是：考核學生的獨立思考、思辨能力。試題所附的歷史文獻片斷，並不足以支持「利多於弊」的假定，而學生比較熟悉日軍全面侵華戰爭（1937—1945）的禍害，可助學生反轉「利多於弊」的假定。
DSE試題模式，與北京「高考」出題截然不同。香港的教育非馴服工具型，重訓練對社會、歷史的多元化觀察，參閱不同類型歷史文獻、當今傳媒訊息並比較差異，從而建立、提升獨立思考、邏輯思辨能力。
日軍之侵略 對華傷害重
試題風波發生後，有考評局前成員、資深教師發表文章，稱考卷題型「沒有問題」，不可能有「美化日本侵略」的成分。
不過，試題的時間跨度（1900—1945）太大，是否適用於中學生？這是值得理性地討論。
在中國近代史（1840—1911）、現代史（1912—1949），中日關係演變對政治、社會影響甚大。
1900年前，有1894年的甲午戰爭及其次年的《馬關條約》；
1900年，八國聯軍（英、法、德、意、奧、俄、美和日本）侵華，次年中日訂立不平等的《辛丑條約》；
1915年，袁世凱（1859—1916）承認日本二十一條要求；
1919年，五四遊行有抗議日本訴求；
1931年，瀋陽九一八事變（日軍侵略東北瀋陽）；
1932年，淞滬一二八事變（日軍侵略華東上海）；
接下去，是1937—1945年日軍的全面侵華戰爭，中華民國的全民全面抗日戰爭。
這一系列事件、戰爭，都給中國和民眾造成沉重的災難。
香港中學生即使對中史有興趣，大都未必能全面了解上述的史實，更難以全面分析事件背後錯綜複雜的因素。
中日關係變 影響有差異
跳出試題的範圍，無妨就中日關係史作伸延性的探討。
中日關係的演變、日軍侵華戰爭的社會影響，不應是「沒有討論空間」。歷史研究有共識（例如日軍侵華的禍害），或也有對歷史事件評價的一些差異。
探索中日關係演變的社會影響，首先涉及受影響的主體（國家、政黨、族群、政治人物）。就政黨而言，對中共（1921—）、國民黨及其主導的中華民國政府，影響的差異很大。
毛澤東近10次說「謝皇軍」，決不是兒戲，而是關乎宏觀戰略，即實現「槍桿子出政權」、建立列寧（1870—1924）式「無產階級專政」政體的目標。
毛感謝皇軍 說帶來利益
中共黨史教科書，沒有宣傳毛的「謝皇軍」，胡溫新政時段（2003.3—2013.3）編撰的《毛澤東年譜》一類的圖書（輯錄一些解密檔案），卻有「謝皇軍」的語錄。
早在1956年，毛就對日本「友好人士」說感恩的話。1960年代說得更密，直至1970年代也還在說。這都有官方文獻記載。
1960年，毛接見日本文學界代表團，說：
「日本幫了我們中國的大忙。假如日本不佔領大半個中國，中國人民不會覺醒起來。在這一點上，我們要感謝日本皇軍。」（註1）
據《毛澤東年譜》和文革時出版物《毛澤東思想萬歲》，1964年7月，毛對日本社會黨政客佐佐木更三等再說感恩的話。他說：
「他們說，很對不起，日本皇軍侵略了中國。我說，不！……沒有什麼抱歉。日本軍國主義給中國帶來了很大的利益，使中國人民奪取了政權。沒有你們的皇軍，我們不可能奪取政權。」（註2）
他又說：
「我們為什麼要感謝日本皇軍呢？就是日本皇軍來了，我們和日本皇軍打，才又和蔣介石合作。25000軍隊，打了8年，我們又發展到120萬軍隊，有1億人口的根據地。你們說要不要感謝呀？」（註3）
香港、台灣有人把「謝皇軍」說，解說為外交場合的「應酬話」，以「幽默」外交辭令營造友好氣氛。本文無法苟同。
二萬五千兵 增至一百萬
毛的「謝皇軍」，不止對日本人說，也對美國親共記者斯諾（Edgar Snow, 1905—1972）講。斯諾不具美國外交官身份，毛與這個「老朋友」交談，不必以日本話題「幽默一下」，增加友好氣氛。
1970年12月，毛與斯諾談文革和國際關係，再說「謝皇軍」：
「那些日本人實在好，中國革命沒有日本人幫忙是不行的。這個話我跟一個日本人講過，此人是個資本家，叫作南鄉三郎。他總是說：『對不起，侵略你們了。』我說：不，你們幫了大忙了，日本的軍國主義和日本天皇。你們佔領大半個中國，中國人民全都起來跟你們作鬥爭，我們搞了一個百萬軍隊，佔領了1億人口的地方，這不都是你們幫的忙嗎？」（註4）
毛還特別強調與斯諾35年交情、講真話，說：「我對你不講假話。」
毛的談話原不發表。1971年5月，中共中央按毛的批示印發「談話紀要」，以紅頭文件形式下發到基層支部，指令「口頭傳達」至全體黨員。
「傳達面」如此寬，足證毛的「謝皇軍」說，不是外交場合的開玩笑，而是闡述「槍桿子出政權」的「戰略思想」。
註：
註1：《毛澤東文集》（人民出版社，北京，1999），卷8頁201。
註2：《毛澤東思想萬歲》（1969，北京），頁534。
註3：同2，頁540。
註4：《建國以來毛澤東文稿》（中央文獻出版社，北京，1998），頁169。
本文原載《信報》〈思維漫步〉專欄，作者修改、補充後，授權本網站發表。
