這篇不是分析文章，而是抒情文。什麼情？各位看後自己評。
近日教育局對中學文憑試歷史科的試題口誅筆伐，大興問罪之師。跟着，中央電視台播出有目的、有組織的專題片《另一個香港：探尋修例風波背後的真相》，第一集和第二集分別名為《香港之亂》和《風從何來》。一看，噢！太熟悉了！不單只內容，還有那種包裝和表達手法。內容，可以有不同的理解；但包裝和表達手法，則是數十年不變──選辮子！造辮子！抓辮子！
所謂「選辮子」，是刻意在已有的事物中選擇適合自己的切入點。所謂「造辮子」，是在沒有借口之下曲解或製造無中生有的「事實」，作為攻擊點。「抓辮子」更容易理解，就是依靠強權以點擊面，同時又以面擊點。
恐怖的熟悉
我說太熟悉了，因為這些手法跟文化大革命幾乎一模一樣，至少是一脈相承。當年不是找來《海瑞罷官》作為「辮子」而發動攻擊嗎？那時的刀手是姚文元，行刑的斷頭台就是上海《文匯報》。
我猜不透，為什麼今天還有不少人那麼懷念辮子？偏愛辮子？難道他們仍活在滿清的辮子年代？剪去辮子就像失去了尾巴？也許，他們以為辮子就是鞭子，只要他們搖頭一擺，辮子就像鞭子那樣揪在別人身上。可惜，礙於功夫有限，他們的辮子最終只會揪在自己身上，還會被主子抓着辮子，隨便擺弄。
我說太熟悉了，還因為一點。教育局5月15日向考評局發炮，5月16日見報；中央電視台隨即在5月17日推出專題片。這一切，都在「五‧一六」前後。吓！這一天，不就是中共發出「五‧一六」通知並掀起文化大革命的日子嗎？
這不是一種可愛的熟悉！而是恐怖的熟悉！建制派一定說我譁眾取寵了，怎可以跟文革相比？但我反問：在文革變成浩劫之前，誰能預測它會如此禍國殃民？
不過，我一向都用積極樂觀的心態來保持生命力。1966年爆發的文化大革命，距今剛好54年；那麼，就讓我們繼續煥發「五四精神」，高聲呼喊「民主與科學（包括決策）」的訴求。歷史從來就是一套簡單地重複的戲，關鍵是你選擇扮演什麼角色？
原刊於《am730》，本社獲作者授權轉載。
