錢鍾書小說《圍城》把婚姻比喻做圍城：城外的人想衝進去，城內的人想衝出來。
香港的教育界也愈來愈似圍城。城外的想衝進去，很易理解。香港每年製造大批大學畢業生，但就業市場卻無法適當吸納。加上香港社會結構，工種類別不多，又很易給人分出高中層職業和低層職業之別。大學畢業生，沒能像很多先進社會的從事體力勞動工作而不受歧視，因而不少非工商專業者，特別是純文純理科畢業生湧入教育界。
在香港做教師薪酬特高。像最新的薪級表，文憑教師入職起薪有2萬，學位教師起薪有2萬5，比不少行業高出很多，這亦是教師職位吸引的原因。所以近年行業艱苦之處時有所聞，但設法進入的不減反增。據說職位沒保障的合約教師數目逾千，人人、年年為職位煩惱和拚搏，可是退出這廝殺場者比例卻少。
香港教會辦學是一普遍現象。天主教和基督教學校，在中小學中佔了一個極大比例。教會學校招聘教師，以所信奉宗教為決定因素。學校與教師信仰相同，據說可更有效推動教育使命。但香港接受資助的有宗教背景學校，卻全資用公費營辦，教師薪酬也全由納稅人支付，這和不少先進國家教會學校都為私營辦學不同。過去曾經有招聘廣告列明教徒優先，被有關當局指出不恰當，被逼取消這幾個字。但在學校招聘全由校長決定的情況下，有沒有這幾個字有多大影響，你是可以想像到的。這樣，非教徒而想受聘，只有難上加難了。
學校威權愈重 教師尊嚴愈見卑微
這些現象，加上就學人數歷年遞減，做成職位供求失衡。會產生什麼後果？最明顯就是學校威權愈重，教師尊嚴愈見卑微。很多年前教師應聘，學校查核教師資歷，已能篩選適合的，很多和校長面見一次就決定能否獲聘。現在據說見完科主任才見校長，有些更會設計小組面試，讓應聘者來個互相廝殺。也聽聞有學校需要求職教師「試教」，甚至要即場做些學校試題等。其實只不過是合約教師，做滿一年就可不獲續約。不少申請者不只有適當大學資歷，也有教育文憑，有的更有碩士學位和多年教學經驗，就在招聘過程中捱盡艱辛。而結果？大多是：無法聘用。當權者的自高與自大，就在這些環節表露無遺。
不要以為打過木人巷（當然不是人人需要），僥倖獲得教職，就會一帆風順，在這教場中輕鬆獲得30多年的高薪職位。教師工作艱辛，稍為有留意新聞的人都不會忽視。想在這圍城中衝出來的，不止是職位沒有保障、工作備受壓榨的合約教師，就是常額教師也會覺得難以負荷。最近傳出的某辦學團體學校，常額已不是留職保證，學校想你走，可用的方法很多。教師工時長，壓力大，而且愈來愈多非教學工作。據一項調查，有三成教師有中度或高度抑鬱現象，有些更有自殺傾向。
但衝出圍城，只是想想而已，極其量也只是一些心靈的自我安慰。怎樣衝？衝出了怎樣？人可以不吃飯，不養妻活兒嗎？想到現實的需要，還不是照常低頭面對現實嗎？不然，學校管理層的權威從何而來？觀課、查簿、試卷修改這三大武器可玩得出神入化。
不是最近有教師在校內自殺（其實不是第一次了），又不是自殺教師曾親自到辦學團體多次投訴不果而走上絕路，事件不會引來矚目。某些傳媒揭露了不少學校暗黑實錄，也有受壓者在網上流傳些土皇帝校長排名榜，列出學校管理層怎樣管理失當，逼害教師等。這類資訊，有沒有誇張失實，有沒有流於片面，很難說，但一項自古以來是崇高尊貴、人人從中獲益的行業或生活實踐，給摧殘以至扭曲到這樣的地步，有關當局還可以推說指引完善清晰，有關運作機制沒出大問題嗎？
