走上這條教育人生路，要感激所有曾為我師的好老師！因為他們在我的人生路上照耀我，指引我，讓我的人生有所改變，是好的改變，是生命素質（情與理）的改變！
回想過去每一位好老師
讀幼稚園中班時，班主任高老師竟來到我家的麵店用膳。我作個小侍應，為她送上一瓶燙手的維他奶，她稱讚我乖巧勤力，感覺甜在心！
小二時，我喜獲老師重用而成為後補女班長，謝老師親自為我扣上班長襟章，當時我們皆站着，感動的我抬頭細看她的動作，她真溫柔！
小六畢業後的暑假某天，李老師邀請我和3個女生，到她家中作客，她竟為我們準備了美味的鮮百合湯圓糖水，那是我第一次吃鮮百合。
初中時，遇上重情博愛的袁老師，他在中文課堂上，說了一個有關他家「壁虎一家」搬家的小故事，同學聽得又笑又哭，我也是如此。
中二時，我的數理成績很差，常經歷挫敗，失去了應有的信心，並對中三選科感到憂慮，幸好梁老師發現了我，她用心為我分析和解困。
高中時，我因父母的離異而性情變得沉默鬱悶。然而幸得黃老師的痛愛，她會關心我的感受和需要，她會課後跟我談天，安慰我，為我禱吿。
國學課上，我看見滋斌老師深而大的黑眼圈，原來他常治學至夜深。他學問淵博，精通文史哲，教學投入生動，深受學生敬佩。他那美善的笑容和笑聲令我懷念。他是我人生中第一位幫我寫推薦信的伯樂！
在中大未圓湖的小橋上，漢文老師與我散步閒聊，談論人生理想、教育理想、生活中的小事情。在思維課堂上，漢文老師教我「好文、好學、好思、好問、好活、好好」，而這奠定了我往後的教育哲學觀。
在5日4夜的讀書營會中的某個下午，棨年老師根據我的閱讀關心點Thinking來引導我，他從巨桌上的數百本書中精選出相關的中英文好書共10本，着我必須在1小時內讀畢。其後他巧妙地「以烹飪來比喻思考」，啟發我去思考「何謂思考？如何思考？如何應用？」那次閱讀經驗為我帶來前所未有的震撼，是極為奇妙的第一次大腦開竅！
大學時代，我很喜歡當旁聽生，一次走進博士班中，跟子建老師學習「新時代中的課程範式轉移」，及後有時與同學分組討論，有時則要個別回答老師的提問。記得有一次我的回答竟取得子建老師報以「妳已打通了任督二脈」之肯定，我大喜之餘，其後更立下宏願：我願以教育為志業，以「學習有方，博思明智，愛群新民」為己任！
我與亦友亦師的啟樂老師一起參加外地教育考察團，期間，不論是在機上、車中，還是在熱帶雨林、新舊建築交錯的大街小路，我都喜歡聽他分享其對歷史文化、社會民情、旅遊生活的看法。當中，我們尤對藝術有許多交流，如攝影、音樂、戲劇和茶藝等。就以沙畫為例，當共賞沙畫表演時，彼此會補充不同的鑑賞角度，實在妙也！樂也！
探究教育的本質
教育是通過有意願的學習而帶出可欲的變化，從而讓人在識度上（心智）有所進升。
老師，是一種專業身份；育人，是一項神聖工作。
中華民族一向重視師德，「師者，所以傳道、授業、解惑也」，期望老師能傳播人生道理、講授專業知識、解答疑難問題。從老師的身教言行中，千萬個性情不同、潛質不同的人找到了自己立足和發展的信心和希望。老師在傳授學生知識、學問、治學方法之時，莘莘學子體驗到求學的樂趣，窺探到學問的奧妙，以及明白讀書所需的技巧和策略。老師對學生關懷愛惜，願意以時間來陪伴學生，因材施教，助其解疑釋困，全面培育學生的心智成長。
一個好老師對學生的影響既深且遠。好老師是經師，能在學業上影響學生，傳知、解惑、啟思，協助學生學會學習。好老師是人師，憑着他們的愛心與恆心，培育學生不斷進步成長，讓人從無知中、自私中覺醒，從而能自決人生，追求更高一層的人生境界。
探究教育的價值
筆者自小幸蒙屢遇恩師，我的恩師造福了我的人生，讓筆者充滿能量，面對生活上的各種挑戰。
在此筆者謹以最由衷的敬意，向高老師、謝老師、李老師、袁老師、梁老師、黃老師、滋斌老師、漢文老師、棨年老師、子建老師和啟樂老師表達心中無限的感謝！
的確，教育的可貴在於造福美好的人生（優化人生，美化人生），然而，要成就這一教育目的，非要各位教師齊心努力不可。
教師確須因材施教，珍惜教學的機緣，就不同的學生的願望、志向、品性和才華，而盡心力去存養和開展學生相關的品質：心與力之培育，是由心態轉化至性情，是由能力遞進至才藝，讓學生建立信心、認識自我、承擔生命，並能享受人生，成就私我與群我，立己立人，讓個人和社會皆得到幸福，以求達致真善美智聖的人生境界。
教育祝願
最後，我深盼所有願意成為經師和人師的教師朋友，都懷有愛學生之心和好學之心，前者是師心師德，後者是教師專業精神。因老師關愛學生才會盡心力去幫助學生尋求其理想的人生，而這又會進而強化老師的好學之心，即老師有尚學的態度，才會不斷去充實自己，樂於與時進能，樂於參與專業進修，以求持續豐富學科知識，改善教學方法和加強教學成效。
此外，教師會視教學為一種師生互相學習的過程，從與學生交流之中，彼此分享學習，以達至教學相長。師生關係由師道尊嚴到友愛親和，再到亦師亦友這最高境界的師生關係，此乃師生關係之至善也！
其實，作為老師，實踐生命教育，確是一件非常精彩的事情，而我就願以我的教育人生來成就以上所提及的教育目的──造福美好的人生，立己立人，愛群新民！
