早前提過哈佛大學教授Shawn Achor 的書Happiness Advantage（暫譯作《快樂是成功之母》），他把坊間快樂的定義倒轉過來，坊間是賺錢=成功=快樂，而他的研究是快樂=成功=賺錢，而哈佛心理學系的研究，確立了Positive Psychology 的現象，成千上萬的企業和人力資源機構以此研究作基礎培養和訓練員工，提升了企業的效率和利潤，而西方教育機構以此為理論，推行現在一套我們熟悉的「國際學校」的教育理念，我大膽說現在愈趨流行的IB 課程也源於這研究的成果，可我們的教育當局卻層出不窮地以什麽校本評核、學校排名種種落後的應試模式來折騰學生。
我認為快樂是成功之母和正向心理這研究有如經濟學大師阿當‧史密斯般重要。
不要光說理論，我自己的一些體驗也可說明「快樂是成功之母」如何有效。我在這裏提過我的細仔3 年多前參加了香港巴塞足球學校，驚訝於他們比賽成績的突飛猛進，尤其常到內地比賽，我有機會比較兩種體制的培訓哲學，而這哲學衍生的效果是如此的大。
死讀強操釀慘劇
先說方法， 內地的足球訓練刻苦為經，嚴厲為緯，有如我們香港傳統的教育方法，死讀強操，死考病試，以分數為主。即使要隊員練氣，也只能跑步，卒之弄出小朋友中途躲避，又被教練識破而一腳踹死在地上的慘劇。我親眼見盡教練拳打腳踢，又搣又摑，你和他們討論，他們惘然不知有一種叫「有趣」的方法可以達到更高的名次，有如你跟家長說讀書也可讀得開心，而且會考到好學校，找到一份好工作一樣，但他只能含着淚水回應： 「我都唔想，人在江湖。」
中國13 億人竟比不上人口只有千多萬的荷蘭，找不出11 個踢得比荷蘭好的球員。
為什麽？
問題在於方法。
讀書不為考試
巴塞足球理念源自荷蘭，哲學就是快樂學習，任何讓學生在學習過程中厭惡的方法都不應該採用，學生喜歡被罵嗎？不喜歡。當然不罵也不等於縱容，停賽就是最好的方法；學生們喜歡跑步練氣嗎？不喜歡，好，那就不跑。而香港家長當刻可能即想到小朋友不喜歡考試，唔通唔考呀？對，大可以不考，國際學校基本不太看重考試。
而我的回答很簡單，讀書真的不是為應付考試，讀書是為了知識和德行。
巴塞知道光有氣力贏不了比賽，於是不跑步，以小組對賽二打二，四打四，在訓練之餘練氣，比賽有趣味，孩子就在不知不覺之間跑了長圈，練就了肺活量，這道理簡單嗎？家長們自己心裏作答好了，如此簡單的事為什麽13 億人不懂呢？悲劇就是明知不可為而繼續進行才叫悲劇，而不叫意外。
全世界都認為高頭大馬的才能在運動場上馳騁，但巴塞認為足球是點線面的空間藝術，是創作而非苦功，而創作要創作人自已喜愛，要他們在喜悅中進行，在失敗中嘗試，誰會在刻苦嚴肅氣氛下嘗試呢？
巴塞的球員是頂尖高手中平均高度最矮小的。但因為方法正確，在趣味愉快的方法下，矮仔也成了高手。
員工在金錢和衰老闆之中，他們選擇什麽，全世界都知道情願少要點錢，也不要壞上司。
上課愉悅非罪過
我看到巴塞採用快樂學習哲學，這數年他們培養的年幼足球學員贏了很多獎項，跟廣東隊同年的小朋友比賽，不止贏球，還贏了尊重，一句話： 「為什麼你們的小朋友在場上如此開心？」為什麽我們香港的小朋友讀書讀得如此痛苦，讓那些考不上大學的青年，上課愉悅一點是罪過嗎？
最後我想問問教育局正副局長的孩子在哪間學校讀書，再問主理香港教育政策的高官們的子女在哪裏上學， 讀者們可告訴我嗎？
原刊於《明報》，獲作者授權發表。
