三月份是杜鵑花開的季節，杜鵑花是筆者很喜歡的花朵，白色的、紅色的和粉紅色的，配襯得相當艷麗奪目，杜鵑花也提醒大家又是考試快到的日子，通常香港的公開考試都在三四月間開始，考生就要好好温習，準備考試。
3月23日，教育局終於宣佈有關小三BCA或TSA的安排，方案大致受到各方的接納，畢竟小三的系統性評估，在近幾年來已成為教育界最備受關注及引起爭議的題目。有不少家長群起反對，以避免學校要學生過早及過分操練學生。
學校評估政治化
這個教育的議題，最後發展成為家長界與教育局的爭議，而且不同的政黨也加入討論，最終成為政治化的議題。政府和家長兩方面意見相反，去年已暫時取消全港性的評估，改為邀請部份的學校參加改良版的TSA，然後檢討新的評估方法。
TSA的爭議由上屆政府延伸至本屆政府，教育局成立了「基本能力評估及評估素養統籌委員會」專門討論。最終的建議是TSA將復辦，但在全港公營學校及直資學校只抽樣一成學生參加，並以「不記名、不記校、不收報告」的形式進行，大大減少了參與的學生人數，應大大減少學校要操練學生的需要。另外，10%也能滿足到教育局要監控全港學童基本能力的情況，可以說是個雙贏方案。
基本能力的評估分不同的學習階段。小三、小六和中三，每三年評估學生的學習進度可說是無可厚非，只是從前要所有學生都要參加則無必要，太過勞師動眾，再加上學校擔心有關的數據，會影響學校收錄小一學生的人數，影響極為深遠，學校只有隨波逐流，避免吃虧，人操我操，結果異化了TSA的原意，增加了學校、老師、家長和學生的壓力。
最新的措施和具體的安排尚待教育局的通知。不過，五月份就肯定了復考的決定。一直以來，筆者任職的學校對這個評估採取「低關注、零操練」的態度，學校相信只要把日常的教學工作做好，學生的TSA表現自然會過關。操練試題，是本末倒置的做法。杜鵑花開，今年的TSA改細了規模，對小學來說是一項好的消息，希望這個爭議可以告一段落。
