上世紀八十年代，港英政府在中國內地沒有設任何官方的常駐機構，只有貿發局北京和上海辦事處，目的是推動香港與內地的經貿合作。當時，香港貿發局在國內的地位頗高，比較吃重，儼如「香港的商務參贊」。
中國經濟面臨艱巨的結構調整壓力，不能掉以輕心，要重修政府與市場經濟學。政府自身的激勵要搞對，把政府自身的激勵搞對以後，政府才能從亂為的政府變成有為的政府，才能夠去培育市場、匡正市場。
財富愈多，社會責任愈大。2019年，中美兩國的凈財富總和達到全球GDP的227%。這兩個超級大國應當停止爭吵，開始合作解決全球性問題。
假如學校的功能就在於供應訊息，豈非遲早會被廢除？那麼，剝除了訊息的傳輸功能，學校的功能到底是什麼？
二十世紀80年代，應政府委託，OCEA派顧問團檢討本港教育。報告書中奠定了「教師行業是一個專業」的基本觀點。也是以後香港教育發展的一個基點。
若只計算PISA會員國，愛沙尼亞學生在閱讀及科學兩方面的能力均排在首位，數學亦只是僅次日本及南韓之後，排第三。愛沙尼亞以相對便宜的投資，卻產出了驚人的成績，原因何在？
「留學讀什麼？」這個問題不單家長會問，學生更關心，畢竟選讀什麼科會直接影響學生將來的出路。但這個問題不易回答，一則選什麼科與同學的興趣、家長的期望有直接關係，兩者很多時不易取得平衡。
今天的正規教育，尤其是公開考試所包含的，充其量只是「learning to know」。
