中央、特區政府、愛國力量乃至廣大香港市民都必須保持高度警惕，務求把一切阻礙一國兩制實踐的因素制止於萌芽階段，讓一國兩制能夠行穩致遠。
7月21日的書展舉行主題講座「一國兩制下的香港：過去、現在、未來」從歷史、政治、經濟、社會民生的角度去回顧歷史，探討未來，點出香港在一國兩制框架下過去、現在及未來的發展。
美國駐港總領事史墨客（Hanscom Smith）周一（11日）在美國商會發表臨別演辭，批評中國近年逐步「拆毁和破壞」香港的自由和高度自治。特區政府發言人及外交部駐港公署予以強烈譴責。
中山大學粵港澳發展研究院副教授伍利斌，日前在內地《中外法學》試論《中英聯合聲明》的法律效力，從國際法角度，對此具爭議性的課題，也就是《聯合聲明》在今天的法律效力，提出不少深值重視的見解。
哪裏才是王校長的「家」呢？王校長的答案是：「我們住在什麼地方，那裏就是我們的家。」
經過作者這個匠心獨運的安排，上下聯的對仗就顯得十分工整。這副九龍寨城衙前對聯內容與技巧俱佳，而書法體勢開揚、端莊雄偉，很值得我們細心欣賞。
五眼聯盟外長發表聯合聲明，對北京實施新規則剝奪香港民選議員資格的做法，表示嚴重關切，指行動似乎是消除反對聲音的一部分。
《基本法》有關特區政治體制的規定，是否體現了三權分立？確認了特區的政治體制「是」或「不是」三權分立，有什麼實質後果？
剛開始的時候，中央對香港的政策的確是過分寬鬆，所以現在才有這個二次回歸的說法。
美國國務院表示，已經通知香港當局，美方暫停或終止與香港的三項雙邊協議，包括移交逃犯協定、移交被判刑人協定，以及國際船運所得收入的雙重課稅寬免協定。
押後選舉產生的立法機關空缺問題，在《基本法》的條文裏找不到解決辦法。這又一次說明《基本法》有修改的必要。
筆者將70多年來中共違諾的斑斑劣跡整理出來供讀者參考。從中可以看到，為什麼香港人這次「反違諾」鬥爭是如何了不起的。
英國以中方通過《港區國安法》違反《中英聯合聲明》為由，宣布容許符合BNO資格的300萬港人往英居留5年，期間可讀書或工作，再過一年便可申請成為英國公民。中方反制之餘，實不宜為難BNO港人。
美國駐港澳總領事史墨客６日（周一）接受訪問時表示，《香港自治法案》反映美國關注「香港自治」的情況，形容《港區國安法》侵蝕港人的基本自由，製造「自我審查」的氣氛，是「香港的悲劇」。
《基本法》就是落實《中英聯合聲明》所作出有關承諾的體驗，純粹是中國份內的責任，與英方無干。
近日美國聲稱因為中國決定為保障在香港國土安全而立法，認為違反《中英聯合聲明》，所以要制裁中國。但對從來未閱讀過《中英聯合聲明》的大多數普羅市民，是沒有事實基礎去判斷是非，所以謹借專欄篇幅向各位介紹。
因應中國在香港推動國安法立法，英國首相約翰遜、外相藍韜文齊批評中央政府違反《中英聯合聲明》。曾鈺成認為，兩人不了解《中英聯合聲明》。「港版國安法」法律條文還未推出，難以證明它削弱香港人權自由。
全國人大會議通過授權人大常委訂立「港版國安法」，法例未出英國首相約翰遜和外相藍韜文雙雙指中國違反《中英聯合聲明》，立法會前主席曾鈺成認為，兩人對《中英聯合聲明》毫不了解。
國際對港區國安法表達的關注和疑慮，不宜以「中國內政不受外人干預」為由而置之不理。說到底，一國兩制行穩致遠的關鍵，除了需要中央對港政策配合外，也離不開國際社會的支持。
其實，在1971年到1983年的黃金12年，香港的福星──麥理浩對香港人做了什麼呢？我把它解釋為、概括為兩個字：「解放」！
最近幾年，香港特區流行一個概念，叫「政制發展」，已成為香港社會一個中心政治議題。既然香港特區的政制五十年不變，為什麼還要發展呢？「發展」不就是「變」嗎？
《中英聯合聲明》是一項比較簡單的文件，開宗明義說明兩國政府一致認為通過協商妥善地解決歷史上遺留下來的香港問題，有助於維持香港的繁榮與穩定。
我認為中美貿易戰已經來到尾聲，美國知道中國退無可退，除非不顧一切，否則，中美貿易協議將會隨時簽訂，而中美亦滿意這份協議，不過，以特朗普商人性格，在簽訂前攞多些少着數是很正常。
作者:
楊必興 P H Yang2019-08-16
6萬人逼爆遮打花園「英美港盟 主權在民」集會，促請英國政府宣布中國違反《中英聯合聲明》，及促請英美立法制裁侵害香港自由的人士。
湯家驊認為，要延續現有制度和生活方式，一國兩制只許成功，不許失敗。所有人不分政治取向，也應為成功全面落實一國兩制而努力。
饒戈平新作《與時偕行──一國兩制與基本法在香港的實踐》取自《周易•益•彖》中的「凡益之道，與時偕行」之語，寓意一國兩制與《基本法》的成功實踐及人們的理解認識，都處在不斷發展深化的過程，需要不斷提升。
黃勤帶稱《香港樞密1842—1997》檔案集「是一份有關自己出生地的身世，也是一份混世的備忘」，你說它是香港的三世書也無妨。
香港以憲法為依歸，為什麼會有人鳴冤叫屈呢？結合當前社會上爭議最大的議題，就是港獨，港獨的最終目的就是主張並以行動將香港分離出中華人民共和國。
如果不正確的說法一直出現在課本裏，那只說明教育當局過去沒有做好評審工作；過去的疏忽不能成為以後都毋須認真的理由。
若從拓撲學的角度看來，雖則觀感上有所不同，但實際本質和內容並無絲毫不同。
