從人性的角度看奧運，既可提升體育觀賞水平，也可提升個人的德行水平。
蕭峰是金庸筆下最偉大的英雄人物。對於人性本善、人格潛在的偉大，不無啟示。
走在落葉上，腳底窸窸窣窣，聽起來是時間在跟我們細數，今年的大小事。此時才恍然大悟：啊，原來我們高估了很多事，也低估了很多事。當所有的事都落到地面，才看清它們的本質。
傳統的教育，往往會拿一些「英雄」人物來勉勵學生。筆者小時候，有華盛頓斬櫻桃樹不撒謊的故事，有匡衡鑿壁借光夜讀的故事，也有岳飛精忠報國的故事。這類教育，還會繼續嗎？
所謂驚蟄就是春雷一響，大自然的昆蟲便會甦醒，不再冬眠浪費生命和時光。霍老師的命就是要出於東方，為中國文化繼承與開新，成一家之言。
「健康的社會不應只有一種聲音」，「真相最為重要」。這是武漢市中心醫院眼科醫生李文亮（1986—2020.2.7）生前說的話。
不少人以為塑造學校文化只是為學校營造歡樂和輕鬆的感覺，並沒有什麼實質意義。然而，事實並非這麼簡單。
不同定義的「文化」，都會與教育有關係。但是與教育有比較直接關係的，屬於社會形態有關的文化現象。筆者認為從表到裏，有七個層次。
就應對時局而言，岳飛這位古代名將的成長經歷，亦有助於我們「生於亂世，有種責任」的一代人好好思量，引為參考。施教者若能因勢利導，以機靈善巧的方式讓學生領略它的豐富內涵，實在比照本宣科有意義得多。
為什麼人在危難之中願意作出犧牲？承擔一個付出生命的後果呢？這其中有一個秘密， 就是人是 一個有豐富感情的存在，而不是一個純理性只懂計算的存在。
胡斐是英雄，但與蕭峰一比，前者不過孤雁浮萍，蕭峰才是凌霄鷹鷲，兀立雄峰。
滅絕師太的人格貫徹始終，已到達了不起人物的境界；周芷若命運帶悲劇色彩，卻閃爍着一種偉大的人格。
黃蓉女裝打扮出現。嬌俏精靈，又高貴華艷，不愧黃藥師掌上明珠之描繪，少年遇之莫不色授魂與。
