每個人都應為自己的未來做好準備，今天努力學習，將來孝順父母、貢獻社會、報效國家，這才是正常的生活軌跡。
家長需要學習保護子女的哲學，珍重子女如璞玉，同時掌握打磨的過程，使子女成材。
唯凡事恰到好處便可，過猶和不及只會物極必反。近年社會上有所謂「虎媽」、「怪獸家長」的現象出現，實在可悲。
Kaman不光是出門遇「貴人」，中學時期遇到好老師，大學又得系主任鼓勵，讓她覺得沒有揀錯選讀學系。老師讓Kaman積極面對人生難題：「好老師，對一個人的成長，竟是那麼重要的。」
教育上的供應與需求問題，需要家長、老師、校方及教育界人士一同反思，怎樣才可在新的時代中，為孩子帶來知識教育外，還能提高他們的心理素質，吸引他們積極學習的心態呢？
設立獨立的德育科目固然是好事，但如果教學時間、資源配套和師資培訓未能配合，恐怕一切會變成官樣文章，勞而少功。
希望下一代快樂地學習，看似平凡不過的要求，今日竟成了奢侈的夢。在改變家長心態和社會氣氛的同時，教育制度就沒有改善空間嗎？
環顧今日香港教育，一大堆宏大的教育理念和方針充斥學界，這些教育理論和項目當然有其重要性，但如果因此而忽略了最基本的品德價值教育。
父母應以身作則。要影響下一代，首先從自己快樂開始。
香港也許沒有森林，但香港有超級市場，有地鐡，有商場；想要學習的話，處處都是課室，人人皆是老師。
這種父母的矛盾便成為一場荒謬劇。
我們從事教育的，偶爾會說家長「太怪獸」，令子女過於依賴，但有時我們也要站在家長的角度去想，每個父母都有「怪獸家長」的一刻，只要他們能適時放手，讓子女感受失敗，間中怪獸一次又何妨呢？
如果覺得自己有做老師的耐性，有這樣的堅定信念，那才應該去從事教職。
