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近年來，很多朋友都從童話世界和兒童世界裏尋回自我，洗滌心靈。這兩個世界可以令備受污染的成年人反老還童，重拾童心，讓性靈進入白紙，思考如何塗上新的、精神奕奕的色彩，擦去社會和心頭的烏煙瘴氣。

如果我們只盯着學生是否獲得了這樣或那樣的大獎，是否考上了清華、北大或哈佛、耶魯（甚至為此目的而不擇手段地挖別人的優生），而忽略了培養了無數善良、勤勞、富有智慧的普通勞動者，這是教育的悲哀！

我深信，薰陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質是薰陶出來的。

香港學校在推廣閱讀方面有什麼限制、優勢？什麼國家的閱讀風氣和活動值得香港學校借鑒？

香港的大學管治問題，除了源自英美的官僚化與功利化，還有與香港社會和中國發展疏離。

中學學習目標尚有中學文憑試之類，但在自由學習、學問寬廣的大學進修，學生容易迷失方向，或對前景疑惑，或恐怕因學習借貸而負上一身債務，最後適時抽身引退，掀起大學退學潮。