本書裏的文章，都與人相關，反映了學校裏的各種事情。教育不單只發生在教室裏，只要時機合適，其實處處也可以施教。
潘銘基教授孜孜不倦分享在學府的所思所想，中文系學者願意走出曲高和寡的象牙塔，面向群眾，令人敬佩。
第四屆腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽總決賽暨頒獎典禮上，英華小學以580分第三度奪冠，聖彼得小學以500分勇奪亞軍，拔萃女小學以430分獲取季軍，奉基千禧小學以340分榮獲殿軍。
香港中文大學中國語言及文學系為慶祝60周年，2023年起陸續舉辦多場學術研討會、論壇、詩聯創作比賽，2024開年即與香港中央圖書館合作舉辦「花雨弦歌」系列講座，歡迎讀者前往聆聽。
中華教育文化交流基金會7月4日主辦「校長論壇」活動，以「當校長遇上孔孟：儒家之道與學校抉擇」為題，多位校長和教育界人士出席，共同就孔孟思想對現代教育的啟示進行探討，分享自身對孔孟思想的體會。
第三屆「腹有詩書」第二回合比賽繼續於5月20日饒宗頤文化館演藝廳舉行。獻主會聖馬善樂小學、軒尼詩道官立小學（銅鑼灣）、英皇書院同學會小學第二校及樂善堂梁銶琚學校晉級準決賽。
第二屆「腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽」周六（13/8）下午在香港中文大學逸夫書院大講堂舉辦總決賽，四間晉級總決賽的學校表現出色，競爭激烈，最終由英華小學蟬聯，奪得冠軍。
疫情肆虐，賦閒在家，時間比起過去可以有更好的運用，因而寫了一些小文章，並且匯集成書，作為疫情下的註腳。其中包括了對大學生的勉勵，更多的是涵泳在大學人文景觀與自然風物裏的體悟。
比賽共有67間學校參加，總決賽四強對壘，英華小學蟬聯冠軍。
公開的秘密，用意本善，然而溝通方式本來不一，應該在什麼時候利用社群服務網絡的secrets功能，也是一種考驗。
公開的秘密，用意本善，然而溝通方式本來不一，應該在什麼時候利用社群服務網絡的secrets功能，也是一種考驗。
果效為本，對於能夠量化的學科或許用處很多，但在人文學科的教學上，強調的是人生的完成，能夠用以評估學習果效的，肯定不會是課後的測驗考試。
