教育

學生學習從來不限於校園發生。在生命及價值觀教育而言，尤其如是。教育工作者應該如何發揮自身優勢，運用社區資源，配合家庭教育，共同培育學生優質而豐盛的生命，在在需要思考。

十優港姐麥明詩Lousia眼見當時香港社會跨代溝通出現隔膜，於是與幾位志同道合的前輩朋友成立非牟利團體，冀促成兩代有較深度的互相聆聽，交流合作的機會。

老師是學生的同行者，若能夠給予老師專業培訓，及早識別有情緒困擾的年輕人，悲劇或許可以避免。

透過這樣的國際交流和合作，香港四所領先大學不僅為本地學生提供了豐富的海外學習機會，也進一步推動了校園的國際化，加強了與世界各地高等教育機構的聯繫，助力香港成為國際專上教育的重要樞紐。

民間研究固然困難，研究所得也很難像大學研究那般驚天動地，但一步一腳印的付出，最終總可集腋成裘，在社會中呈現多元聲音。

「讀萬卷書，行萬里路」，提供真實體驗予幼兒才能促進全人發展。校方應選擇合適的活動地點及安排教師預先視察，以精準地設計出精彩的活動方案令幼兒玩有所樂、玩有所得。

我深深體會到世間最無私最偉大的，莫過於父母對兒女的愛。這對父母對女兒抱高期望高要求，也努力幫助女兒創造更美好的未來。如何為女兒選上最合適的學校呢？卻又可能是父母最煩惱的事情。

「高分低能」，只懂考試，不懂解決問題、創造創新，是港式教育要解決的核心問題呢！

我不慣寫恭維文章，也不會為點滴事情而大書特書，但陳育華在推動英國華人子弟中文教育的長期貢獻，確值得向他送上一束隱逸的黃菊，以伴天國之靈。

天主教新民書院黎可基老師榮獲體育學習領域的行政長官教學卓越獎，一起來聽聽他與教育評議會會員、金錢村何東學校活動主任何劍輝老師傾談教學心得，分享如何透過運動訓練教育學生正確價值觀。

如果一個高中學生，能多讀小說名著，吸收其中學問，當更能體會社會上事物，對待人處事，會搓拿得更準更恰當。即使對一個偏重理科的學生而言，讀小說只會有利而無害，更可以藉此發展更健全的人格。

告別嬰兒期，剛剛進入幼兒期的兒童，雖然還會不時地喜歡在媽媽懷裏撒嬌，用小手摸一摸媽媽的胸部，回味一下吃奶的感覺，但智力和行為發展開始會出現顯著的變化。

研究發現大專學生理財能力較低，受訪學生的平均理財能力分數為12.7分（滿分為21分），比21年的分數低，反映他們的理財知識、行為及態度均有改善空間。大專院校應為學生提供更多適切的理財教育課堂。

秦泗釗教授為國際知名工程和數據科學專家，2022年，他榮獲AIChE計算與系統技術學部計算與化學工程獎，並於同年獲頒IEEE控制系統學會技術轉化獎。迄今為止，他是大中華區首位同時獲得這兩個獎項的學者。

由於經濟生產、消費模式的轉變，機構碎片化、工作個人化，已是不可逆的趨勢。科技的猛進，只會加劇這種變化。那麼，個人與家國的關係，應該怎麼樣？又可以怎麼樣？

教育前線的有心人，大家可能因着各種原因未必能投放太多時間陪伴同學，但不打緊，我們可在不同的崗位以不同的形式陪伴孩子，我們的一張卡、一句認同、一句鼓勵，都將會是他們的動力和和快樂的泉源。

CDIA一直致力幫助年輕人走出迷惘，陪伴他們認清自己的興趣、潛能、志向，確認自己的人生目標。CDIA嘗試通過課堂以外的方式，寓教於樂，使他們在不同活動中得到啟發，建立正向思維。

鄺教授是計算智能領域的頂尖學者，對進化演算法、人工智慧解決方案和圖形/視頻編碼領域作出重大貢獻，過往已獲多項國際認可，今年香港只有兩位學者獲選為2023年度美國國家發明家科學院，鄺教授是其中之一。

校長領導一間學校決不只是施行單一領導模式。事實上，一個正常的校長是會將所學的各種領導模式，擇優而施行。

凡此種種的措施都是以課程為載體，當中更有很多學與教的推行策略、課堂設計、評估準則等等的專家建議。但可惜當中各持份者的無力感卻日益明顯，幸福感每況愈下，快樂指數更是按年遞減，這是真的愛的教育嗎？

香港中文大學校董會開會後，主席查逸超周三（12日）宣布，即時與中大副校長及秘書長吳樹培終止僱傭關係，並以現金代替通知期，即時生效。

都大校長林群聲教授讚揚4位榮譽博士，懷有不遺餘力為大眾謀求福祉的精神， 盡心竭力地貢獻自己的時間、精力、所長，甚至自己的人生，使香港變得更美好，成為社會的楷模。

隨着數碼科技的普及，青少年大量使用數碼媒體與人交往，經常缺乏人際間的實體互動，這也容易令他們產生孤獨感。除此之外，青少年面對朋友移民亦可能會產生多方面的影響。

人人不用付高昂學費、不用離鄉別井、不受任何限制便能接受優質的高等教育，這種美好、創新的事情是如何被創造出來？一起聽聽創辦民眾大學的夏·雷謝夫分享。

香港中文大學校友會聯會屬校的發展策略具有重要的價值，為學生的未來發展提供了堅實的基礎，拓展他們的思維和解難能力，並培養了他們成為積極、有責任感、有價值觀和心繫家國的社會成員。

香港中文大學慶祝60周年，校慶晚宴12月10日晚在會展舉行，逾2000名中大學生、教職員、校友、內地以至國際的合作伙伴及友好出席。

小孩也好，少年也好；貧也好，富也好；資優也好，SEN也好，都有他們成長時遇到的艱難，時代也帶給他們的壓力，必須要政府、社福機構、醫護團隊、家長、學校全方位合作，共同協助學童的健康成長。

一般家長對於自己的孩子，寧可自己省吃儉用，也不吝嗇對孩子的消費。「學生街」的對象是中小學生的樂園，是家長不吝嗇消費的場所，具經濟持續發展的潛力。

今屆行政長官卓越教學獎（中文語文學習領域）由秀明小學的葉煒婷助理校長奪得，她如何利用圖書進行跨學科協作，以及多樣化計劃配合不同學生學習需要？一起聽聽她與中華基督教會何福堂小學尹淑芬校長對談。

傳統教學模式往往以老師單向講授為主，學生處於被動接受的地位。Michelene Chi教授提出「ICAP」認知互動理論，主張以學生為本，為教師提供幫助學生發展創意和批判性思考的工具。