且看江旻憓、張家朗和石偉雄，表面的分別是成功與失敗，但內在的相同則是同樣講求人的品質。他們在接受運動訓練時，也可以得到學問的培育，品學兼優，如今文武雙全；更重要的是，讓他們掌握獨立思考和辨析能力。
基礎數學一直在推動科技創新上扮演着關鍵角色，發展潛力無限。是次旭日慈善基金的捐款，將扶助四所頂尖大學培育相關領域的人才、促進學術交流並推動國際協作。
香港城市大學唐寧（Kevin Downing）教授和兩位國際專家合撰了《解構大學排名榜──從三大系統談起》一書，追溯高等教育排名系統興起的歷史，深入剖析它對高等教育及其管理系統的影響。
筆者認為校本管理要有效實踐，辦學團體必須擔任一個積極進取、務實有為的角色，而教育局應為此訂立行政準則，令辦學團體及法團校董會能領導學校推展優良教育。
總結一年，學校、師生實受益匪淺──親炙學者、探研歷史、考察學術文化機構、交流互動……除了深深感受到我國文化的活力外，更建立了深厚情誼，着實貫徹人文學術川流計劃的精神。
香港中文大學年前更換校徽的風波續有餘波。中大校董會主席查逸超29日（周一）召開校董會會議，交代調查報告細節，而校長段崇智教授亦於30日發表回應。
旅遊已超越了個人消閒的用途，而是學習成長必不可少的學習形式，也是建立親子關係的重要渠道，更是未來事業發展的黃金機會。
在公開考試成績以外，要全面評估一間學校的表現成效，還要檢視學校的不同表現指標，才能較準確地評論一間學校的表現優劣。
校長或學校管理層應多關心教師，盡力避免他們離職。他們大可以利用本文所介紹的人類基本價值觀及工作價值觀框架，檢視學校的工作氛圍，進一步關心教師。
除了父母，其他各項的虐兒加害者都是社會角色。社會角色犯的錯誤就用社會法制去處理，這是法治社會的應有之義。
香港珠海學院周四（7月25日）舉行「恭賀2024榮譽授勳校董及支持賢達祝賀會」，慶祝學院校董會副主席李焯芬教授和林樹哲先生，獲政府頒授最高榮譽的大紫荊勳章，以及捐贈人黃志祥先生獲政府頒授金紫荊星章。
科技層出不窮，近年熱議的是人工智能（AI）。人工智能可快速生成答案，辦學團體怕學生的學習受影響，紛紛禁用。但在現今社會，使用互聯網和科技輔助學習已成常態，或許需要改變的是現代的學校制度。
科技層出不窮，近年熱議的是人工智能（AI）。人工智能可快速生成答案，辦學團體怕學生的學習受影響，紛紛禁用。但在現今社會，使用互聯網和科技輔助學習已成常態，或許需要改變的是現代的學校制度。
要提升香港和國家的發展，教育的軟硬件措施，務必提量提質，方能為香港提供人才支撐，作出最佳保證。特首李家超先生於27周年回歸日，發表署名文章細說香港，他積極推動高等教育及職業專才教育，以培育香港人才。
如前所述，環保是需要成本的。當前境況明顯反映出社會如未有配合，學校施教過的成效會漸漸消逝。
升學中介與其他行業的中介一樣，從業員要有專業知識和良好操守，方能為學生制定適切方案，助其入讀適合的學校及課程。
隨着AI技術的不斷成熟和應用，我們有理由相信，未來的教育將更加智慧、高效和人性化。
香港都會大學（都大）舉辦年度薈創點創業比賽，鼓勵學生積極創新，並將創意融合所學知識付諸實踐。透過活動展示創新研發成果，並與業界人士交流，積極擴展營商網絡。
感恩老師們在孩子們的幼稚園階段播下了愛的種子，相信這種子能在未來長成希望之樹，而希望，是我們面對人生各種處境時繼續向前的內驅力。
何漢權校長直言，港英時期香港中學「精英」課程的設計，至今未改。「冇命冇運」的考生，一旦在試場「發試瘟」，成績便危危乎。連小學也分banding，這種設計，相對於目前的普及教育，無疑有很大落差。
香港立法會通過新法案，精確而謹慎地張開了守護兒童的屏障。《強制舉報虐待兒童條例草案》的通過，為本港小朋友提供了多一重保障。但環顧世界上其他地方，在陽光照射不到的角落，部分弱勢兒童已成令人痛心的隱形人。
近年來，國家領導層一直風塵僕僕地前往各地視察民情、推動重大政策，為國家發展鋪路。而特區政府領導亦不遑多讓，緊隨其後。
資訊科技帶來道德隱患，價值觀培育也要跟上時代。
只有能深切理解教與學兩個概念的微妙關係與區別，才可能領悟到由課時轉換到學時的意義所在；只有讓學生能真正掌握學習的自主權（可惜只能靠我們的學校與家長去付予），學時的有效運用才有可能逐步建立。
應用科技，若果過程中沒有探索的元素，沒有好奇心的驅動，沒有尋根問柢的態度，沒有把完成製作作為起點（而不是終點），即使製成了一個複雜的機械人，其實沒有真正地經歷過一個科學探索的過程。
幼稚園作為學校教育的起始階段，傳承中華優秀傳統文化，培養幼兒家國情懷是幼稚園教育的重要使命。
現代科技進步，使孩子愈來愈依賴手機，習慣了透過眼睛和耳朵感受世界，有視聽之娛，卻忽略了其他感官的重要性。因此，透過旅行，孩子可以重新用各種感官體驗世界。
今屆香港中學文憑試（HKDSE）有8男2女成為狀元，即考獲6科5**及公民與社會發展科達標。其中8人是超級狀元，即是在數學延伸部分亦取得5**，人數為歷屆之冠。
9年以前，我不但是第一年當校長，也要建立一所從無到有的新校校長，不少行政事務，都未曾接觸過，在毫無經驗底下，我開始了準備開校的工作。
青少年發展企業聯盟（CDIA）今年為超過650名基層青少年提供工作體驗機會，CDIA主席陳龔偉瑩說：「長遠而言，期望政府考慮將工作體驗計劃納入學校的正規課， 讓學生先行確認自己的興趣、強項和職志」。
