侯傑泰

最近國際經濟合作與發展組織（OECD）發布了國際學生能力評估計劃（PISA）關於15歲學生創造力的結果。香港的教育均等名列榜首，這說明我們的教育系統在一定程度上，為所有孩子提供了平等的創意發展空間。

學生寧花費巨額會費參加健身班，但在家從不洗碗掃地，家中地上廢紙也與他無干，懶得撿起。我們要改變的是學生對生活價值及意義的認識。

有人仍不斷要求保留試題，請問用一道有問題的題目，採用一個不公平的評分標準，也不知道對誰有利有弊下，強要為所有考生評分，這算是專業嗎？

公平的題目只考核該試題所針對的能力，而考生的得分不應受他們的性別、經濟狀況、宗教信仰等等所影響。我們要避免對某種考生人群敏感的、甚至導致情緒障礙的話題，更不應該出現對某種考生人群不必要的冒犯等情況。

除了創意、思辨、合作等能力，令學生能夠應對瞬息萬變的社會，是我們的重要教學目標。今次疫情，就考驗哪些學校、哪些學生應對得更好？沒有老師課堂教授就無法學習的學生，高下立見。

香港政府應認真思考如何能加強應用型的課程，特別是培育創科人才。

可是，假若自律失效，教育局的行政干預可能是無可避免的。不過，要制定既符合各學校個別情況，又全港學校都適用的一套標準，並不容易；所以由政府訂立條例，是無可選擇中的下策。解決學生壓力問題，要對症下藥。

可是，假若自律失效，教育局的行政干預可能是無可避免的。不過，要制定既符合各學校個別情況，又全港學校都適用的一套標準，並不容易；所以由政府訂立條例，是無可選擇中的下策。解決學生壓力問題，要對症下藥。

監測總是會暴露了系統內大大小小的各類問題，也是要求政府扶貧助弱的依據。很多事物總是雙刃劍，有利亦有弊。綜觀來看，甚至結合亞洲的經驗，有監測仍是比沒監測好。

監測總是會暴露了系統內大大小小的各類問題，也是要求政府扶貧助弱的依據。很多事物總是雙刃劍，有利亦有弊。綜觀來看，甚至結合亞洲的經驗，有監測仍是比沒監測好。

一些學校過分操練學生，近日有家長群組在網上發動，要求取消 TSA……令人擔心的是部分公眾分析流於表面。為讓家長真正了解及深入探討這些問題，我希望用一連四篇文章，提供一些背景資料及分析，供關心孩子的家長參考。

中國國務院在2014年9月4日，正式發布最新的高考改革方案，對每年約1000萬考生，他們的師弟妹及每一個學生的相關家人（父、母、祖父母等），影響極為深遠。整套改革方案涉及多層面多方向的改動，包括更重視學生綜合素質的發展、增加學生考試科目的自主選擇等方面。不過，在香港，甚至某份自稱中產文化界的報紙，對此只是寥寥200字輕描淡寫了事。香港號稱國際城市，是否也應該關心維港方圓五里以外的事？

今年開始收生的Minerva大學，引來教育界極大關注及討論。他們不設校園，只有宿舍。學生以150人至200人為一個學習社群，首年住三藩市，此後每學期在世界各地居住半年。以往學生在書本中學習南美洲、亞洲等知識，現在可以身臨其境地去實地了解及做研究。2016年他們打算來香港。