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何漢權

教育評議會主席,國史教育中心(香港)校長,風采中學校董,香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題,獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員(教育界)等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。

聆聽兩高報告的感言
作者:何漢權2025-03-13
兩高報告關注弱勢群體保護、青少年司法,並以公開透明方式公告案件審理結果。持續優化法律執行,保障外資權益,打造良好投資環境。體現司法為民,致力建設平安中國。
AI是良善的
作者:何漢權2025-03-06
多年來,筆者出任不少場次的傑出學生選舉評審。傑出學生之傑出,不能橫空出世,而是要由Chapter 1開始,由包括學校的各方教育栽培,再加自身努力、際遇而成就的。
政府財政年度預算
作者:何漢權2025-02-27
全球經濟下行,香港財政赤字嚴重。特區政府需開源節流,除拓展市場外,更應審慎控制公共開支。大學校長已表態接受削減撥款,中小學亦應承擔責任,檢視如每年每位學生$2500津貼等項目,在其他助學措施已到位的情況下,取消非必要支出,共度時艱。高中公民科内地考察可改為本地參訪,同樣可達教育目標。
青山處處埋忠骨的抗日歲月
作者:何漢權2025-02-20
2025年,時值中國人民抗日戰爭勝利80周年紀念,亦是日本仍然拒不承認南京大屠殺等滔天侵略罪責的80周年,是美西方書寫第二次世界大戰勝利80年紀念,仍然遺忘中國戰場對反法西斯侵略戰爭,擔當不可或缺的作用。
80年家國
作者:何漢權2025-02-13
紀念抗戰勝利80周年,勿忘日本侵華苦難。文章回顧二戰歷史,強調和平發展的重要,呼籲學界向年輕一代講述抗戰故事,反思戰爭的深遠影響。
4F國際機場
作者:何漢權2025-02-06
最近經常思考一個問題,中國近現代史,誰最值得人民尊敬呢?那人是魄力、定力與前瞻性都非凡的鄧小平。這40多年的歷史,叫做「全面改革開放」,今天,稱之謂中國不僅是中國之中國,而是世界之中國。
學莫便乎近其人
作者:何漢權2025-01-23
荀子《勸學篇》有言「學莫便乎近其人」,相信認真參與「年度中國歷史人物選舉」的投票人,對心儀的投票對象,自會產生不同程度的可親可敬。
45分鐘後交枱
作者:何漢權2025-01-16
筆者到中環高檔商場西餐廳消費,入座後才被通知僅有43分鐘用餐,因11時後需清場準備午餐。作為顧客,筆者質疑為何未及早標示,令顧客體驗不佳,並憂慮此類服務會影響香港旅遊形象,呼籲業界提升服務水平。
抽刀不能斷水
作者:何漢權2025-01-09
在一國兩制下的香港,建構香港情、中國心、世界觀的共同體,是難得的歷史機遇,學校教育與社會教育要相輔相成,一起面對「記憶責任」,且要珍之重之行之。
半城煙火半城仙
作者:何漢權2025-01-02
筆者不懂法律,但聆聽現場講解員複述案情,卻充分感受到中國法律對知識產權「以民為本」的高度重視,且能結合民情、社情、國情。
文化上的中國
作者:何漢權2024-12-19
早前,參與由香港中國學術研究院及中國社科院國家法治指數研究中心主辦的「國史國情研修班」,雖然只有3天,因着主辦單位的盡心用力安排,寶貴3天的溢出效應,倍感增值,3天變作6天的充實,筆者印記深刻。
泉州、晉江兩地行
作者:何漢權2024-12-12
香港國史教育中心協辦之第6期國史國情研修班,上周在福建泉州及晉江兩市進行,行程共3天。研修班除親炙學者精彩演講外,團員更能遊歷泉州、晉江兩地進行兩天半研學。
歷史序章
作者:何漢權2024-12-05
國民教育是國史、國學、國情、國安之綜合,唯有從國史發展中,方有國學可知。
當悼念南京大屠殺
作者:何漢權2024-11-28
日本近代國家的建構,當以明治維新,全盤西方為轉捩,很可惜的是,日本西化,是好壞全收,壞的就是西方列強的森林弱肉強食、霸凌掠奪殖民、鳩占鵲巢的帝國擴張主義,當時日本政府的學習,同樣是百分百到家。
躬身力行愛國愛港
作者:何漢權2024-11-21
如果說香港情懷、國家觀念、世界視野的三結合,是一國兩制下的香港,「全球華人流行金曲大匯演」呈獻就是三合一寶貴的香港價值。
港合辦全運會 豈止一年之約
作者:何漢權2024-11-14
全運會由粵港澳三地共同承辦,香港須好好把握是次全運會的機會,向世界證明香港仍有承辦大型活動的能力,不辜負國家對香港成為中外文化藝術交流中心的支持。放眼將來,能吸引更多盛事在香港舉辦。
2024年度中國歷史人物選舉啟動
作者:何漢權2024-11-07
本年度的歷史人物選舉,以國安為主線,主題為護疆守土·安國惠民。整個選舉活動共分3部分,為投票活動、專題研習比賽以及舞台劇公演,開放予全港學校師生參與。
雲南五天行
作者:何漢權2024-10-30
讓筆者留下更深刻印記的是騰衝市滇西抗戰紀念館,館內還原雲南如何奮力團結,在抗日戰爭最艱難困苦的情勢下,為全中國,在這中華民族生死存亡關頭下,取得14年抗戰以來,十分重要轉捩的勝利戰。
淑世情懷
作者:何漢權2024-10-24
無疑,政軍經權力的結合,當權力愈趨絕對化的時候,暴力就會成為結拜兄弟,彼此朋比,暴力也就藥化為權力的興奮劑。
自由興趣多元靈活學習
作者:何漢權2024-10-18
一國兩制下的香港,每一位高中學生實在要享有連續3年學習中史的權利,教育局與學校合力創造獨立必修卻不用考公開試的高中中史科,是應有之義。
和平發展 普世價值
作者:何漢權2024-09-27
北大西洋公約組織秘書長斯托爾滕貝格對中國發展的無知,又以政治冷戰思維,主張軍事擴張準備,威脅要對中國經貿、科研諸多限制與封鎖,這是對中國的極大不公道,對世界和平的發展是極大的危險。
天下父母心
作者:何漢權2024-09-05
要讓小、中乃至大學生都知道做到,人與人相處,情理法的重要,整體公民質素是往上提升,要能作濁世清流,而並非老是要無限自我,隨「時宜」跟潮流,西去不返,使得整體公民質素往下沉淪而不自知。
保護學生持守全人成長價值
作者:何漢權2024-08-29
今天距孔柏之世超過2500年,歷世歷代無數的教育政策設定者、教學專業工作者,很多都能負責任地,以學生全人成長為本,持守孔柏之道,於情於理於法的教育原則上,特別在立身做人處世的價值觀上,教好下一代。
奧運後的飯圈文化
作者:何漢權2024-08-23
中國年輕運動員在巴黎奧運取得優異成績,固然可喜可賀,但國民用哪些行為、語言去表達,甚至越過私隱的界線,則不敢苟同。
河南──根的據地
作者:何漢權2024-08-09
河南大地,承載着中華文明的曙光與璀璨。從仰韶文化到商都鄭州,從歷代都城洛陽到繁華富庶的北宋開封,再到安陽甲骨文的發源地,這片土地正是中國文化根脈的重要據點。
行走河南 讀懂中國
作者:何漢權2024-08-02
「鄭州、洛陽、安陽、開封等古城名都全在河南歸根,這些真金下換的名城,曾經叱咤,今天已成中國及世界的文化遺產,正繼續追趕不懈,力求創新。」作者在兩地學生匯演前說了這些話。
香港教育的承傳與開拓
作者:何漢權2024-07-26
要提升香港和國家的發展,教育的軟硬件措施,務必提量提質,方能為香港提供人才支撐,作出最佳保證。特首李家超先生於27周年回歸日,發表署名文章細說香港,他積極推動高等教育及職業專才教育,以培育香港人才。
心眼 空山 靈雨
作者:何漢權2024-07-19
不要以局外人看自己的國家歷史文化,如是,只能屬到此打卡一遊,無法有較深的感受。因此,必須要用主人翁心態,看待5000多年連綿不斷的中華歷史文化,增潤代代傳承的民族與文化認同。
悠悠天地心
作者:何漢權2024-07-12
悠悠館將設立有關律敦治先生及其家族生平的展覽,亦會包括巴斯人在香港的發展及貢獻。由此,國史教育中心將向到訪者介紹巴斯文化如何與中華文化融合,成為推廣中華文化海納百川、有容乃大的良機。
衛生清潔與創匯能力
作者:何漢權2024-07-05
日本民間長久以來有着環境衛生優良傳統和生活習慣,吸引世界各地的遊客到訪,日人的外匯由此湧入了頗多。從創匯念及文化交往,中日兩國民眾與文化互動生生不息,願珍惜兩國人民的民間情義,再築和平友誼深交之路。