十天前，中六學生上課的最後一天，這天之後，中六學生開始放溫習「假」。按學校的傳統，當天的下午，有啟航禮的設定，各班學生細說六年師生情誼，求學瑣碎，點點滴滴，師生互助互愛，永誌難忘！
同學返回課室，桌子上都放上一瓶由校長送贈的「雞精」，也是學校全體教師的有形祝福。隨後是放在平日一樓溫習平台上，一份份的茶點小食，讓全體中六學生打破常規，在非指定的飲食區域內，可以輕鬆邊小吃、邊自由地與同學、老師乃至校長拍攝留念，直至晚上八時，很多同學都對校園依依不捨，不願踏出校門一步。
上周一，筆者致函給全體同事，內容如下︰
「中六級同學已正式離校，要面對日趨逼近的公開考試，很相信各班主任及科任老師會繼續關顧並鼓勵同學，與他們共同面對公開試的浸禮。另外，近日數宗大學生及中學生自毁個案，讓人難過，亦讓教育同工十分憂心。但作為扶助學生成長的教育同工，我們更必須用樂觀的態度與積極的方法面對，幾點意見供參考︰
一、教師自身要懷抱積極的育人態度，我們是正能量的發放者，是聆聽與關懷學生的主導者，是謹記成功才能創造成功的守護者；
二、若察覺學生有嚴重負面情緒的出現，要互相通報，集思廣益，發揮學校輔助系統，集體支援的力量，第一時間處理；
三、全校老師、社工要恪守崗位，於課堂內外，要注意學生外顯行為變異。上課及當值要準時，對情緒有嚴重問題的學生，開展觀察、聆聽、支援及再跟進，尋求社工及家長的實質協作，這是不二法門，總的是，期望以最好的準備，免卻最壞情況的出現！」
學童輕生自毁，原因錯綜複雜，不幸事件發生後，死者已矣，最重要的不是追究責任，說實在，也無法可以一擊即中，找出「元兇」！倒是要全民，特別是學校教育的所有持份者，都要共同倡導生命教育的重要，一步一腳印，這永遠都是學童成長的最關鍵！而在學童成長過程中的五感，即「安全感、聯繫感、成功感、責任感乃至幸福感」，能有情有理的深耕播種，以期五感並存，生有可戀，彩虹畫出！
（封面圖片：）
