在Viu TV剛熱播的《反起跑線聯盟》，講述一班幼稚園家長與小朋友的互動、樂悠悠幼稚園主張愉快學習，「七小福」的家庭正代表着現今不同類型的家長形態及各自的教養形式。
尊重老師、校長
劇中講述家教會主席Charles（潘燦良飾）經常帶來很多新點子，包括：提議幼稚園改用電子學習，讓孩子贏在起跑線、帶家長及孩子參觀自己母校、邀請一流升小學星級導師、為大家升讀名校作準備及豪花金錢請專業人士協助小朋友表演等。Charles經常掛在口邊的一句說話，「費用由我負責」，也令眾家長難以拒絕。
看見這些場景，便有一個疑問，既然樂悠悠幼稚園是一間主張快樂學習的學校，為何家長又會挑戰學校的辦學理念？以催谷代替快樂學習？筆者經常與校長們分享，並得知現今幼稚園的家長常帶着消費者的心態，認為學校應該這樣做，那麼辦。而不是尊重校長、老師對幼兒及教育的專業知識，相信如果家長可以放低自己的想法，對學校多一點尊重，更能發揮家校合作的功用。
小朋友的意願
劇集尾段，老師提議校長參加校外比賽，以提升學校知名度。校長同意，卻提醒老師，需要小朋友自願參加為大前提。老師向小朋友解釋參加校外比賽，問小朋友意願，小朋友由起初沒有舉手到最後個個舉手表示願意參加。在窗外的校長點點頭，滿意地離去。
大人總認為，小朋友細小，不用徵詢他們意見。根據1989年《兒童權利公約》第12條第1項，就要確保兒童就與其自身相關事項有表示意見的權利，校長提醒老師尊重小朋友的意願，從小聆聽小朋友的需要，尊重孩子想法的同時，讓他們有自己的決定權，成為成功的先決條件，日後也可以應用於生活當中。
投訴文化
劇中的牢騷女受父母張生張太影響，經常皺着眉頭，凡事愛投訴；張生張太經常以女兒安全或學業而投訴學校。現實，這些家長也隨處可見，聽過一位校長分享，曾有家長告知校方有蚊針小朋友，要投訴學校。孩子完全反映家長的個性，從小不斷在投訴文化下成長；長大後，也會容易對自己、他人及社會產生不滿。當家長以為投訴是為自己及子女爭取好處，卻換來對子女成長有負面的影響。
小朋友的內在動機
為何要選擇愉快學習？因為引發到小朋友的內在動機，可以令事情是半功倍。有了內在動機，小朋友便會喜愛學習。現代父母經常有愉快學習等於學不懂知識的謬誤。既然是愉快學習，當然是愉快地學習知識。功課不等如學懂知識，反而透過遊戲，將知識內化，才讓小朋友學懂。
