東華三院由幼稚園階段，已積極為小朋友提供服務學習的機會，到了小學階段，更會將學生服務學習的對象，由家庭和學校延伸到社會，希望讓學生明白到關心社會、服務人群的意義。
服務學習 領受與人相處之道
東華三院王余家潔紀念小學校長劉秀萍說：「以我們的學校為例，我們有些課程和活動會以服務學習為主題，例如小六有名為『智得耆樂』的專題研習，透過體驗活動，讓小朋友了解長者的生活困難和需要，從而學會更有耐性和老人家相處。」
體驗學習 認識國情 聯繫情誼
東華三院亦重視國民教育，以小學為例，除了推薦學生參與國民教育活動和計劃，更透過不同訓練讓他們認識中國傳統文化。東華三院的15間小學就在香港武術運動員李暉師傅的支援下，啟動「武術進校園」的計劃，希望透過武術，加深小朋友對中國傳統文化的認識。
東華三院的中學致力提升學生對國民身份的認同，東華三院黃笏南中學校長李靖邦表示：「我們經常帶學生體驗國家的國情，主動認識、親身了解祖國的發展，過往我們有很多交流團，例如『攜手共成長』京港團、在開封的『甫智方舟』服務學習支教團。另外，東華三院的中小學至少有100對內地姊妹學校，每間學校和不同姊妹學校定期聯繫，讓同學直接感受和認識內地。」
陪伴學生走出逆境 抓緊機遇 深化學習
兩年的疫情對學校雖有影響，但東華三院的中小學全力支援學生學習，陪伴同學走出逆境，其中東華三院王余家潔紀念小學設有班級早會，學生即使在家學習，亦能和老師保持緊密聯繫，情緒和身心發展得到照顧，「東華三院的小學近年推動正向教育，希望培養同學有積極的人生觀，能夠適應和過渡逆境，處理情緒壓力。」校長劉秀萍說。
東華三院黃笏南中學則化疫情為學習的契機，在停課下透過網絡進行樂團排練，排除萬難慶祝60周年校慶，「只要老師能抓緊機遇，即使是在疫情當中，反而是好的機會凝聚學生，令他們知道在艱難情況下仍能做得好。」校長李靖邦說。
