幾個碩士班畢業生聯袂回來看我，說要辦謝師宴，因為6月畢業時，疫情緊張，突被規定不能到校，班級就自動解散了。現在疫情稍緩，他們想聚聚，更想告訴我，畢業後學以致用情形。聽到這句話，我欣然赴宴，因為做老師的，最在意的就是教學成果。
那天，一個學生說：「老師，如果我沒有上大腦和情緒的課，不知道『情緒是控制在自己手上，沒有人使你不快樂，你自己使你不快樂』，我一定也會像新聞裏那位老師，每天氣到翻桌子。」
他說現在父母縱容孩子，不認為剽竊、蹺課、上課玩手機、吃零食、睡覺有什麼了不起，他氣到教不下去。品格沒在家庭教好，老師是「孤臣無力可回天」的，他在報上看到大陸考慮立法懲罰那些未教育好孩子的家長，很希望台灣也能這樣做。
記滿大過學生其實在「討抱」
他在無奈下，只好調整心態，把生氣時間花去了解這些學生成長背景，才知道這些記滿大過學生，其實是在「討抱」，想要被注意、被肯定……他們是典型「習得的無助」，是被學校和家長放棄的可憐人。
他記得我說過，運動會激發大腦多巴胺的分泌，提升情緒，他想：記過只會讓學生自暴自棄，因為對一個有廉恥心的學生來說，記過是人格的污點；對一個不在乎的學生來說，它不痛不癢，反正債多不愁，蝨多不癢。他便罰學生去打掃社區。乾淨的環境和他人的讚美帶給學生自尊。自尊帶來自重自愛，現在課堂已好多了，他不需要每三分鐘就吼一聲「安靜」。
另個學生說，他發現課堂學到最多的，常是老師不經意的一句話。原來有一天，我說到每個人都有兩個面孔，人前和人後不一樣，要觀察一個人最好的方式，是在他平常過日子時候。那時他喜歡學校裏的一位女老師，但家人比較贊成替他相親的那個對象。
慎重考慮做父母的資格
上個月，學校工友榮民老伯伯生病了，學校派他和這位老師去探病。他說，這位老師看到屋內雜亂情況後，二話不說，捲起袖子動手清理浴室和廚房，臨走還跟工友伯伯道謝，說謝謝他給了她日行一善機會。
當下他非常感動，覺得這個女老師具備了「為妻的美德」，有資格做他孩子的母親；所以決定退掉家裏的相親，跟她結婚。
我聽到「有資格做他孩子的母親」這句話很感動，如果每一對夫妻都能慎重考慮做父母的資格，又何需勞動國家立法去懲罰那些不負責的父母？
家庭、學校和社會是支撐國家的三個樑柱，不但缺一不可，而且是骨牌反應，一個倒，連帶倒。目前中美角力，台灣處境檻尬，與其抱人大腿、看人臉色，不如爭氣，努力去贏得別人尊敬。我們曾是亞洲四小龍之首，為什麼現在節節後退，退成尾巴了？
「兄弟同心，其利斷金」，父母端正行為，學校教好學生，官員負起責任……，天下只有自己最可靠，不是別人。
原刊於UDN，本社獲作者授權轉載。
