新冠疫情打亂了學校原有的計劃和安排與學生的校園生活，但亦提供了機會讓我們實踐創新教育及搜索更多學習的可能性。過去3年，我們一直與外界保持聯繫，積極參與或舉辦外地交流活動，為學生提供多元化的學習經歷，增廣見聞。
除了內地姊妹學校外，最近更與新加坡學府建立聯繫，展開交流和合作。早前本校分別獲得新加坡聖若瑟書院（Saint Joseph International School）和德新中學（North Vista Secondary School）的邀請，參加他們舉辦的國際線上交流活動。
各地學生共聚一堂 深入研究國際議題
本校已連續第二年獲邀參加新加坡聖約瑟書院舉辦的CURA Programme，其他參與學府包括香港華仁書院、喇沙書院、日本Seifu Nankai Jr. & Sr. High School、韓國Suncheon Jeil High School和菲律賓De La Salle University Integrated School等。在CURA Programme中，各地同學就3個聯合國的可持續發展目標（SDGs）進行深入討論，分別是「良好健康與福祉」、「負責任消費和生產」及「氣候行動」，並提出嘗試解決以上問題的政策。
本校同學主要探討全球及香港海洋生態可持續發展的狀況。近數十年，全球各地漁業技術發展純熟，但部分國家沒有遵守《全球海洋公約》的保護海洋環境條約，導致海洋資源枯竭。同學們作為全球公民，必須擔當領袖角色，與組員探討未來海洋生態規劃，達致可持續發展的目標。參加計劃的余梓鏗同學表示：「透過CURA Programme，我希望能改善表達能力、社交技能，並成為一個為香港、為世界作出貢獻的全球公民。」
計劃不但能培養同學的國際視野和公民素養，學習社區服務及國際文化，還為他們提供了擴展社交網絡的機會，通過結交世界各地的朋友，增強語言能力和溝通技巧。
藉遊戲教育學 互相觀摩與學習
另一項由新加坡德新中學舉辦的線上交流活動（Virtual Learning Programme），新加坡同學向本校同學詳細地介紹了當地獨特的地理形勢、生活文化和古蹟遺址，又以虛擬方式帶領同學暢遊新加坡景點，包括牛車水及聖淘沙。同學透過螢幕與新加坡的師生即時互動，學習新加坡傳統文化，並在導師的指導下完成具新加坡特色的瓦片繪畫，內容豐富有趣。
本校同學亦向新加坡同學介紹本校學生團隊研發的「智能認藥器」，如何協助長者解決服藥的問題，並分享為有需要人士進行創意發明的理念。為增添互動元素，本校同學安排了「360度照片及影片」的環節，讓新加坡同學猶如置身本校校園之中，進行深度遊覽。參加活動的宋家傑同學表示：「是次機會難得，能以全英語與新加坡同學交流，了解文化差異。十分期待日後親身去新加坡或歡迎新加坡同學到臨香港作面對面的交流。」
另外，本校作為哈佛大學教育學院旗下Project Zero Study的香港區核心學校，老師亦藉此線上交流的機會，運用創新教育法與新加坡同學上了寶貴的一課，例如採用遊戲教育學（Pedagogy of Play），讓同學先觀察、繪畫，後拆解玩具，再思考玩具不同部件的箇中原理，訓練他們的分析和解難能力。所有同學都踴躍參與遊戲，最後交流活動在一片歡笑聲中結束。
疫情期間，雖然各地學生未能親身接觸，但在悉心的線上安排下，同學仍能積極交流，樂在其中。本校同學為這兩次線上交流活動作出充分的準備，新加坡師生亦展現出好客之道，活動氣氛熱烈，彼此樂也融融，培養互相欣賞學習的精神。
國際線上交流計劃為學生提供多元的學習體驗，學生能將課堂上所學的知識用於探究現實世界和解決問題，加強他們整合知識、多角度思考的能力，亦有助培養他們的人文情懷，學習理解和尊重人、事、物，關心社會。透過與外地學生交流，提升同學的社群能力，特別是領導才能、團隊協作、解難及動員能力。
連繫世界 開創未來學校新景象
「未來學校」是本校的發展目標，未來教育植根於學校文化之中，為實踐”Future Me, Future We”的理念，學校根據聯合國的可持續發展目標設計校本學習課程，讓學生有系統地與世界連結、擴展全球網絡，培養他們成為世界公民。同時推出「人才培育計劃」，按學生的能力和興趣提升專項能力、基礎學科能力和多元未來技能。通過參加或引入大專院校和外間機構的優質課程，為學生提供創新及多元化的學習機會，培育才能，幫助他們追尋理想，成為未來社會不可或缺的人才。
希望疫情過去後，我們能為學生安排更豐富的學習經歷，與各地學府展開實地交流，讓同學體驗世界各地的歷史、文化習俗和風土人情，深化學習，全面栽培我們的下一代。
